Ինչու պետք է տնկարանային հոգիները:
Նման գրականության առավելություններից է `
- Երեխային հանգստացնելու կամ հուզելու ունակությունը, քանի որ գահակալների մեջ կան հստակ երգեր եւ հատուկ ռիթմիկ օրինակ: Կախված այն բանից, թե ինչպես եք դրանք գրում `ուրախ եւ ուրախ ինտոնացիայի կամ հանգիստ ու չափավոր կերպով` երեխան կդադարեցնի լաց լինել եւ լսել կամ հանգիստ քնել:
- Խոսքի զարգացում: Նույնիսկ եթե ձեր երեխան դեռ շատ փոքր է, փոքրիկ փոքրիկների համար մանկական հոգիների կրկնվող կրկնությունը `նրանց հիշում է: Եվ սա խթանում է ուղեղի խոսքի կենտրոնի աշխատանքը:
- Երեխայի ծանոթությունը շրջապատող իրականության հետ: Առճակատման մեջ նշվում են բազմաթիվ տնային իրեր, կենդանիների անուններ, տարբեր գործողություններ: Սա մեծապես կբարձրացնի երեխայի հեռանկարը եւ թույլ կտա արագորեն ծանոթանալ իր շուրջ գտնվող աշխարհի մասին:
Քրտինք մեկ տարեկան երեխաների համար
Որպես կանոն, մեկ տարի տեւող երեխայի համար հանգստացնող երգերը համեմատաբար փոքր ծավալ ունեն, տարբերվում են հոգեկան խանգարումներից, նկարագրում են կենդանիների եւ թռչունների վարքը կամ այն պարզ գործողությունները, որ երեխան առաջին անգամ կատարում է իր մոր հետ, իսկ մոտ մեկ տարի արդեն փորձում է ինքնուրույն:
Եթե ձեր երեխան անընդհատ արթնանում է լաց լինելով, եւ հազիվ հաջողվում է հանգստացնել նրան, փորձեք երգեր խոնարհաբար նայել, նայելով նրա աչքին.
Cockerel, Cockerel,
Ոսկե գլանափաթեթ,
Oilly- ի ղեկավարը,
Մետաքսի մորուք,
Այն, որ դուք վաղ առավոտյան,
Գոլոսիստոն եք երգում,
Չեմ կարող տալ Վանիան անկողնում:
***
Գիշերը անցավ,
Խավարը գնաց:
Քրիտոնն ամուր էր,
Ախր վիշապը:
Մի քիչ ...
Պատուհանը բացվեց.
«Բարեւ, մեղր,
Զանգը:
***
Գորշ մազերով մի կատու նստեց
Pecurochka- ում
Եվ նա սկսեց երգել
Յուրչկան երգը `
«Կոկտեյլը արթնացավ,
Հավի վարդը,
Վեր կաց, իմ ընկերը,
Ստացեք, իմ Yurochka!
***
Առավոտյան վաղ առավոտյան
Shepherd տղա tu-ru-ru-ru!
Տղամարդիկ այն տրամադրվածության մեջ են
Խստացրեց. «Մի mu mu mu!»
Դուք, կով, գնացեք
Մաքուր դաշտում մի քայլեք,
Եվ դուք կվերադառնաք երեկոյան,
Դուք մեզ կաթ եք տալիս:
Շատ երեխաներ հաճախ քաղցած են սննդի ընթացքում, հատկապես լրացուցիչ կերակրատեսակների ներմուծումից հետո եւ հրաժարվում են ուտելուց: Բայց դա կարելի է ուղղել `երեխայի ուշադրությունը կենտրոնացնելով երեխաների համար նման հիմար կախարդանքներին, ինչպես, օրինակ,
Լյուի, կիթառ, լուլիս,
The gouls եկել մեզ:
Ղուլս, ghouls
Մենք նստեցինք օրրան:
Նրանք սկսեցին համբուրել,
Իմ երեխան պոմպային:
Իմ թանկագին կանչը,
Քաղցրավենիք:
Նրանք սկսեցին ասել.
«Ինչ կարող ենք տալ թանկագին կերակրել»:
Մենք սիրում ենք սիրելիին,
Ինչ պետք է տանք երեխային »:
«Կերեք նրան կարկանդակով,
Խմեք այն կաթով »:
***
Ժելեին եկել է,
Նա նստեց բռունցքով,
Նա նստեց բռունցքով,
Ուլենկայի համար պատվիրել ուտել:
***
Խոտի խոտ
Քնից քնում եմ,
Bird Tit
Հացահատիկի համար,
Bunny - մի կաղամբ,
Մկնիկներ `ընդերքի համար,
Երեխաները `կաթի համար:
***
Կատուը գնում էր խանութ,
Ես գնել կատու կարկանդակ,
Կատուը գնաց փողոց,
Ես գնել եմ մի կատու:
Անկախ նրանից,
Կամ Բորենկոն դա կանի:
Ես ինքս կխփեմ,
Այո եւ Բորնկա:
Առանձին-առանձին նշենք, որ բոլոր կենդանիների հերոսները, որոնցից երեխան սովորում է, թե ինչպես են նրանք տեսնում, ինչ հնչում են, ինչ հատկանիշներ են դրանք բնութագրվում folklore եւ այլն:
Մեր օրերը, առավոտյան,
Քուչ-քուռս! Քուչ-քուռս!
Մեր սագերը լճակով -
Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!
Բակում գտնվող բրինձ -
Ball-ball-ball! Baldy-bald!
Մեր փոքրիկները վերեւում,
Grrru-grru-u-grru-u-grru-u!
Մեր հավերը պատուհանում -
Kko-kko-kko-ko-ko-ko-ko!
***
Եվ, ինչպես Պետրոսը, Կոկրոլը
Առավոտյան վաղ առավոտյան
Մենք կխաղանք ku-ka-re-ku!
***
Shade-shadow-sweating- ը,
Քաղաքի վերեւում ջրաղացն է:
Կենդանիները նստեցին ցանկապատի վրա:
Ամբողջ օրն ապրում էին:
Աղվեսը պարծենում էր.
- Ամբողջ աշխարհին ես գեղեցիկ եմ:
Նապաստակը պարծեց.
- Գնա, բռնել:
Ոզնիները պարծենում էին.
- Մենք ունենք լավ բաճկոններ:
Արջը պարծենում էր.
- Ես կարող եմ երգել երգերը:
***
Like մեր կատու
The մորթյա վերարկու շատ լավ է,
Կատվի բեղի նման
Զարմանալի գեղեցկություն,
Աչքերը խիստ են,
Ատամները սպիտակ են:
***
Owl Owl
Բուռ-բու,
Մեծ ղեկավար,
Դեպի վրա նա նստում է,
Ղեկավարվում է,
Բոլոր ուղղություններով,
Այո ka-ah-ak- ը թռչելու է:
(Ձեռքեր վերցրեք):
Քաղցրավենիք ավելի մեծ երեխաների համար
Երբ ձեր որդին կամ դուստրը մի քիչ աճում է, նրանք կարող են արդեն բարձրաձայն ընթերցել կամ ավելի բարդ ու ավելի մեծ բանաստեղծություններ պատմել: Սա հիանալի խթան կհանդիսանա հիշողության եւ տրամաբանական մտածողության զարգացումը, նրանց մեջ արթնացնել հետաքրքրությունը շրջակա իրականության մեջ: 2-3 տարեկանում երեխաների համար հանգուցային երգերի լավ օրինակներ են `
Անձրեւ, անձրեւ, ուժեղ -
Կլինեն խոտ կանաչ,
Grow ծաղիկներ
Մեր փոքրիկ փայտի վրա:
Անձրեւը, անձրեւը, անտառը,
Grow, խոտ, հաստ.
Անձրեւ, անձրեւ, ջուր -
Կլինեն հաց բոքոն:
Անձրեւ, անձրեւ, գալիս -
Թող կաղամբը աճի:
Անձրեւ, անձրեւ, ավելի ուրախ:
Կաթել, կաթել, մի զղջացեք:
Միայն մի գործիր,
Պատուհանի մեջ անհնար է թակում:
***
Նախաճաշից հետո, ժանյակ
Դա հեշտ է ցանել ավազի վրա,
Շատ քիչ
Եվ գնաց ճանապարհին,
Քայլում էին խոտի մեջ
Եվ վերադարձավ բեռնախցիկ:
***
Անտառային ծառը ստիպում է աղմուկը,
Մեր ոզնին շտապում է:
Եվ հանդիպեք նրան գայլի,
Ոտնաթաթի մեջ, ատամներով `սեղմեք:
Ոզնին ցույց է տվել,
Գայլը փախավ վախից:
***
Մեկ, երկու, երեք, չորս:
Հաշվեք պանրի մեջ անցքեր:
Եթե պանրի մեջ շատ պոչ կա,
Այսպիսով, պանիրը կլինի համեղ:
Եթե կա մեկ փոս,
Այսպիսով, երեկվա համեղ էր:
***
Տանիքում եղել են երեք կատուներ,
Երեք կատու Բազիլ.
Եւ նայեց երեք պոչ
Ուղիղ երկինք կապույտ է:
Վասիան նստեց ձեռքի վրա,
Փնտրված եւ ներքեւ ...
Եվ երեք կատուներն ասացին.
«Beauty-a-ah!»
***
Այրել, պարզ է,
Այնպես որ, այն չի դուրս գալիս:
Նայիր երկինքը -
Թռչունները թռչում են,
Զանգերը զանգում են:
***
Մենք բաժանեցինք նարնջագույն:
Շատ մեզ, եւ նա միայնակ է:
(Երեխաները սեղմում եւ բռնում են երկու ձեռքի մատները):
Այս փոսը ոզնի համար է:
Այս կտորն արագ է:
Այս հատվածը ducklings- ի համար է:
Այս հատվածը աղջիկների համար է:
Այս լոբբը,
(Իր հերթին, մատները թեքում են, սկսած մեծից)
Իսկ գայլի համար `մաշկը:
(Նրանք ուժեղացնում են երկու ձեռքի մատները)
Նա մեզ զայրացած է.
Վազիր `որտեղից:
(Պարզապես բացելու մատները, սեղմված մեջ բռունցք)
***
Մեկ երեխա
սողացող այգում,
(Indicative, աջ ձեռքի մատը ուղղում է եւ մատնանշում է վերը, մնացածը սեղմված են բռունցք)
Երկու նորածիններ
լողանում լճում,
(Այժմ երկու մատները ինդեքսավորված են եւ միջին):
Երեք փոքրիկներ
սողալ դեպի բնակարանի դուռը,
(Ուղղակի շարեք եւ մատանի մատը):
Եվ այս դուռը
նրանք կրկին թակում են:
(Ուղղաձիգ բոլոր մատները, բացառությամբ մեծի)
Հինգ ուրիշի հետ
նույնպես, ամեն ինչ կարգին է.
(Ընդլայնել ամբողջ ափի մեջ)
Ես զվարճանում եմ,
նրանք խաղում են թաքցնել եւ ձգտել:
Որտեղ են թաքնված, պարզ է եւ ոզնի,
(Երկու ձեռքի մատները սեղմվում են կողպեքի մեջ, ուղղում են ձախ ձեռքի մատները եւ աջ բութը):
Բայց ես աչքս փակեցի եւ քշեցի.
(Փակեք ձեր աչքերը ձեր ձեռքին):
«Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ ...»
(Իր հերթին, մատները բաց են, սեղմված են բռունցքներով. Ինդեքս, միջին, ռինգ, փոքր մատը, խոշոր)
Դե, զգուշացեք. Ես նայելու եմ »:
(Ձեր մատիտի վտանգը):