Մեծահասակների եւ երեխաների համար նախատեսված ժամանակակից հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ այսօր մարդու առողջության մակարդակը զգալիորեն կրճատվել է, կյանքի տեւողությունը նվազել է, եւ հիվանդության միտումը աճել է, հատկապես համաճարակային շրջանում: Հաջողությունը աշխատանքի եւ անձնական կյանքում մեծապես կախված է առողջական վիճակի, ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ հոգեբանական: Հիմնականում անձի մարմնի եւ հոգու վիճակը կախված է կյանքի ձեւի 50% -ից: Հետեւաբար, ծնողների եւ մանկավարժների համար կարեւորագույն խնդիրներից է առողջության պահպանումը կրթության, դաստիարակության եւ խաղալու գործընթացում: Եվ քանի որ անձի հիմքերի տեղադրումը դեռեւս նախադպրոցական տարիքում է, առողջապահության ամրապնդման եւ պահպանման արվեստը պետք է զբաղվի մանկապարտեզից: Սա վալեոլոգիայի նպատակն է:
Վալեոլոգիական կրթություն մանկապարտեզում
Վալեոլոգիան վերաբերում է առողջ ապրելակերպի գիտությանը, ինչպես նաեւ դրա ձեւավորմանը, ամրապնդմանը, պահպանմանը եւ կառավարմանը: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների դաստիարակության վիրաբուժական մոդելը նախեւառաջ ծանոթանում է նպատակների, հիմնական կանոնների եւ նորմերի կյանքի մեջ ներդնելու, ինչպես նաեւ առողջ ապրելակերպի հմտությունների ներգրավման: Այն ներառում է.
- ֆիզիկական կրթություն;
- դաստիարակություն գիտակցության միտքում, որ մարդը հասարակության եւ բնության մի մասն է, բնության հետ ներդաշնակ հարաբերություններ կառուցելու,
- ռացիոնալ սնուցման կանոնների հետ ծանոթանալը;
- ջերմացնող երեխաներ;
- անձնական հիգիենայի հմտությունների զարգացում;
- կանխարգելում եւ վատ սովորությունների վերացում;
- ժամանակին բժշկական օգնություն ստանալու համար:
Հասկանալի է, որ երեխայի վալիոլոգիական հմտությունների եւ հմտությունների զարգացումը պահանջում է համապատասխան պայմաններ: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար կարեւոր է օգտագործել ցուցադրական գործիքները, ստեղծել վալեոլոգիական անկյուններ («Առողջության անկյուն»), որտեղ ներկայացվում են բերանի խոռոչի եւ ատամների, մազերի, մաշկի եւ ձեռքի խնամքի կանոնները նկարների տեսքով: Այստեղ դուք կարող եք օգտագործել նաեւ դիագրամները, որոնք ցույց են տալիս մարդու մարմնի կառուցվածքը, ինչպես նաեւ զորավարժությունների մի խումբ:
Ամեն օր մանկապարտեզում մանկավարժները իրենց ֆիզիկական մշակույթը ծախսում են թարմ օդի մեջ կամ մարզադահլիճում, բացօթյա զբոսանքների եւ բացօթյա խաղերի կազմակերպում: Խմբերն ապահովում են օպտիմալ ջերմաստիճանի ռեժիմը հաճախակի օդափոխության շնորհիվ:
Բացի դրանից, կարեւոր է նաեւ ամրացնել երեխաներին իրենց մարմնի մասին գիտելիքները, բնության հետ կապը, դրանով լավ հարաբերությունները, ինչը էկոլոգիական-վալեոլոգիական կրթության հիմնական խնդիրն է: Ուսուցիչները դասեր են անցկացնում խմբի մեջ, նպատակ ունենալով երեխաներին հաղորդել, թե ինչ են տարբերվում կենդանիներից եւ այլ մարդկանցից: Դրանք կարող են լինել «Մենք ընտանիք ենք», «Ես ով եմ», «Ես աճում եմ», «Ես տղա եմ», «Ես աղջիկ եմ», «Փոքրիկ եւ մեծահասակ մարդիկ» եւ այլն: Երեխաները ծանոթանում են իրենց մարմնի մասերի, զգայարանների հետ, իրենց իմաստով եւ հոգատարությամբ: Անձնական հիգիենայի հմտությունները ամրագրված են դերախաղային խաղերում («Տուն», «Դուստրեր-մայրեր»):
Բացի այդ, տարբեր գործողություններ են կիրառվում վիկտորինաների տեսքով (օրինակ, «Որտեղ է վիտամինն ապրում», «Ինչ է մեր սիրտը սիրում»), Խաղեր (օրինակ, «Օգտակար- վնասակար», որի ընթացքում երեխաները վնասակար կամ օգտակար ապրանք են կոչում, մանկավարժ):
Նախադպրոցական երեխաների վալեոլոգիական մշակույթի կրթության մեջ ծնողների դերը
Առողջ ապրելակերպի ձեւավորման հաջողության համար կարեւոր է ծնողներին ներգրավել մանկապարտեզում ուսումնական գործընթացում: Նախ, մանկապարտեզի հանդիպումների ժամանակ նրանք ծանոթացնում են վալեոլոգիական կրթության սկզբունքներին, քննարկում են թեմայի շուրջ
Ընդհանուր առմամբ, առողջության հիմքերը դրված են շատ վաղ տարիքից: Հետեւաբար, մանկավարժներն ու ծնողները պետք է համատեղ ջանքեր գործադրեն, որպեսզի երեխաները ապահովեն անհրաժեշտ հմտություններ եւ գիտելիքներ: