Դպրոցում հակաահաբեկչական անվտանգություն

Լավ ու չար, այս հավերժական, անսխալական հասկացությունները ժամանակակից աշխարհում պահում են տեմպը: Խաղաղություն, բարություն, մայր, ընտանիք, դպրոց, հայրենիք - ոչ ոք չի կասկածում, որ այս ամենը կարելի է անվանել «լավ»: Սակայն մոլորակի վրա ժանտախտ կա, որը կոչվում է «ահաբեկչություն»: Եթե ​​մի քանի տասնամյակ առաջ շատերը չգիտեին այս սարսափելի երեւույթի էությունը եւ նշանակությունը, այսօր անհրաժեշտ է ոչ միայն իմանալ դրա մասին, այլեւ պատրաստ լինել ոչ թե պատանդին պատկանելությանը: Ահա թե ինչու դասարանում դասավանդող ուսուցիչները ստիպված են երեխաներին ծանոթացնել դպրոցում հակաահաբեկչական անվտանգության կանոններին:

Հիմնական սկզբունքները

Դժվար է բացատրել կրտսեր եւ միջին դասարանների աշակերտներին, թե ինչ է ահաբեկչությունը: Ինչպես կարող եք երեխային ասել, որ մեծահասակները կարող են իրենց քաղաքական, կրոնական եւ տնտեսական խաղերի պատճառով վտանգի ենթարկել շատ այլ մարդկանց կյանքը, որոնք հաճախ գործում են, բայց դաժանաբար, որպես բանակցային ճիչ: Մասնավորապես, երբ խոսքը վերաբերում է անմեղ երեխաների մասին, ինչպես 2004 թ. Բեսլանի դպրոցի երկու հարյուր ուսանողների հետ, ովքեր մահացել են ահաբեկիչների փամփուշտներից:

Բայց սա մեր կյանքի կոշտ իրողություններն են: Հակահրդեհային անվտանգության միջոցառումները, ներառյալ զրույցները, իրավիճակային խաղերը, որոնք հստակ բացատրում են ուսանողներին, թե ինչպես վարվել ահաբեկչական սպառնալիքի դեպքում, անհրաժեշտություն է: Երեխաները պետք է կարողանան համակարգել գիտելիքները, վերլուծել տեղեկատվությունը, որոշումներ կայացնել, ինչպես վարվել արտակարգ իրավիճակում, պատանդ լինել, իրենց եւ ուրիշներին ապահովել տարրական բժշկական օգնություն:

Եթե ​​ամփոփենք, ահաբեկչության դասերի ժամանակ ուսուցիչները պետք է բացահայտեն երեխաներին հետեւյալ ասպեկտները.

• բարի եւ չարի միջեւ հստակ տարբերակումը.
• ահաբեկչության խնդիրը օրինակների քննարկում;
• հակաահաբեկչական անվտանգության հիմունքների ուսումնասիրություն;
• աշխատել խմբերում;
• ամփոփելով:

Դասի վերջում երեխաները չպետք է վախենան: Նրանք պետք է գիտակցեն, որ ահաբեկչությունից վախենալու կարիք չկա: Չարիքով անհրաժեշտ է պայքարել եւ իմանալ, թե ինչպես վարվել ծայրահեղ իրավիճակում, դա ավելի հեշտ է:

Վիտալ գիտելիքներ

Հակահրդեհային անվտանգության հիմնական միջոցառումները պետք է հետեւեն ահաբեկչական գործողության վարքագծի կանոններին, պատանդ վերցնելու, վտանգավոր նյութեր վարելու եւ վախեցված մարդկանց բազմության վարքագծին: Նման իրավիճակներում ոչ ոք, ոչ ծնողներ, ոչ մի ուսուցիչ, իրավապահ մարմիններ չեն կարող օգնել, քանի որ վտանգը կարող է սպասել միկրոավտոբուսում եւ մետրոյում: Հատկանշականությունը, շրջադարձը, շեշտադրումները անսովոր թյուրիմացությունների վրա (ուրիշի մեքենան բակում, փաթեթի կամ արկղում մնացել է անտարբեր, կասկածելի մարդ եւ այլն) այն է, ինչը կարող է կյանքը փրկել մեկից ավելի անձանց համար: Սակայն միայն մեծահասակները պետք է միջոցներ ձեռնարկեն սպառնալիքի վերացման համար: Արգելվում է կասկածելի երեսպատվել, պայուսակներ եւ արկղեր:

Եթե ​​իրավիճակը դուրս գա, եւ երեխան ներսում էր ահաբեկիչների ձեռքերը, նա չպետք է հակադարձի նրանց, ապստամբ, փորձի փախչել: Հիմնավորումը, բողոքականությունը, համբերությունը, ազնվությունը հիմնական օգնականներն են: Երեխան պետք է իմանա, որ անվտանգ տեղերը դուռ են, անկյունները, պատերին պատված ցանկացած խոռոչ: Եվ եթե օգնությունը հասավ, բայց վախեցած ամբոխի ներկայիս տերը նրան դնում է, դուք պետք է մնաք նրա կենտրոնում, ձեռքերը մի կողմ դնեք, չեն ընկղմված ընկած բաների վրա, խուսափելով ֆիքսված օբյեկտներից (վանդակներից, բեւեռներից, պատերից):

Հուսով ենք, որ այս գիտելիքը մնում է մաքուր մի տեսություն, որը երբեք չի կարող օգտակար լինել երեխային գործնականում, սակայն ոչինչ չի նշանակում, որ նրանք «տեղեկացված են, նշանակում է, զինված»: Աշխարհը եւ մաքուր երկինքը, մոլորակի բոլոր մարդկանցից:

Բացի դրանից, ծնողները պետք է իմանան, թե ինչպես պաշտպանել երեխային intruders.