Ընթերցման ժամանակակից մեթոդները սովորեցնում են տարբեր մոտեցում, սակայն դրանցից ոչ մեկը չի հիմնված այբուբենի ուսումնասիրության վրա, ինչպես դա եղավ մեր մանկության ժամանակ: Այժմ համարվում է, որ դա անհրաժեշտ չէ իմանալ հենց ընթերցման սկզբում, եւ դա ավելորդ տեղեկություններ է, որը ծանրաբեռնված է երեխային:
Հիմնականում երեխաները սկսում են նախապես սովորել ձայնասկավառակներ, ապա աստիճանաբար համահունչ: Դրանից հետո գալիս է երկու տարբեր տառերի համադրություն, սա ցիկլ է: Այս փուլում շատ ծնողներ դադարում են, քանի որ երեխան միշտ չէ, որ հասկանում է, թե ինչ է իրենից պահանջվում:
Տեսնենք, թե որքան հեշտ է երեխան սովորեցնել վանկերի վրա, առանց ծնողների եւ երեխայի նյարդային համակարգի վրա ազդելու: Այս խնդիրը պետք է շատ պատասխանատու կերպով վերաբերվի, քանի որ վերապատրաստումը շատ ավելի բարդ կլինի, եթե մայրը ընդունի տարրական սխալները:
Ինչպես երեխաներին արագ սովորեցնել վանկերի մեջ միասին կարդալ:
Եթե դուք երեխաներին ուսուցանելու հնազանդություն չեք պահում, ապա 4-5 տարեկանը դպրոցն սկսելու լավագույն ժամանակն է: Ամենակարեւորն այն է, որ երեխայի եւ մայրի տրամադրությունը դրական է:
Թյուրիմացության առաջին փուլերում հնարավոր չէ խուսափել, եւ այդպիսով պետք է պահել իր ձեռքը, չթողնել ձայնը, երբ երեխան չի հաջողվում, եւ չի մոռանում գովաբանել նրան ամենափոքր նվաճումների համար:
Ծնողները, որոնք դեռեւս չեն կարողանում պարզել, թե ինչպես ճիշտ ուսուցանել երեխային սովորեցնելով վանկերով, արժե ստանալ առաջնային NS- ն: Ժուկովան, որը մանրամասն նկարագրում է, թե ինչպես են տառերը կապված ցիկլերի հետ: Բոլոր տեսակի նկարազարդումները կօգնեն փոքրիկ pochemuchke հասկանալ տպագիր բառի իմաստությունը:
Միայն համակարգված ուսումնասիրությունները կարող են բերել ցանկալի արդյունք: Բայց անհրաժեշտ չէ երեխային ծանրաբեռնել: Դա բավարար կլինի օրական 15 րոպե տրամադրել նոր գործունեության տեսակի ուսումնասիրման համար.
- Նախ, երեխային պետք է հիշեն հիմնական ձայնը, A, Y, O, N, E, I. Երեխան պետք է լինի երգելու ձայնի օգնությամբ: Բացի կարդալու եւ տեսողական հիշողությունից, ցանկալի է միաժամանակ նշանակել նոր տառեր: Այսպիսով, այս տեղեկատվությունը ավելի լավ կլանված է, եւ առաջիկա նամակին ձեռքը զուգահեռաբար վերապատրաստվում է:
- Այնուհետեւ հետեւում է A, B, M համանախագահների ուսումնասիրությանը: Անհրաժեշտ է բացատրել երեխային, որ դրանք կարդում են որպես L, B, M եւ ոչ թե EM, EL, եւ BE: Սա շատ կարեւոր կետ է, քանի որ եթե ուսանողը հիշում է այդ հնչյունները սխալ, ապա ընթերցման գործընթացը չի աշխատի նրա համար:
- Նախքան սկսեք սովորել համանախագահ կամ նոր ձայնասկավառակ, պետք է 5 րոպե տանեք, կրկնելով այն, ինչն արդեն սովորել է: Անհրաժեշտ է ապահովել անցյալի նյութը հիշողության մեջ: Երեխաների վանկերի ընթերցանությունը հնարավոր է միայն այն ժամանակ, երբ նա գիտի այդ վանկը կազմող տառերը:
Ընթերցանության ընթացքում նամակների համակցման սկզբունքը հասկանալու համար երեխային հասկանալու համար մայրը պետք է բացատրի նրան հետեւյալը. Մ.Ա.-ի վանկը կարդալիս, նախ ասենք M- ի նամակը եւ այն քաշեք, կարծես այն անցնում է Ա-ի տառին: Դա նման է ՄՄՄՄ-ի: երեխային հասկանալու են այս գործընթացը, հետագայում սովորելու կարդալը շատ ավելի հեշտ կլինի: - Ոչ մի դեպքում չեք կարող կարդալ վոլոն հետեւյալ ձեւով. MA- ը M եւ A, եւ միասին մագիստրատուրա կլինի: Երեխան սեղմում է այն, եւ նա մոռանում է, թե ինչ է եղել:
- Երբ երիտասարդ ընթերցողը սովորում է սահուն կերպով ընթերցել երկու նամակների բաղկացուցիչները, ապա միայն այնուհետեւ պետք է ընթերցել ավելի բարդ վանկեր, որոնք բաղկացած են երեք տառերից: