Ինչպես երեխային սովորեցնել մտքում հաշվել - 1 դաս, մեթոդաբանություն

Շատ մեծահասակները կարծում են, որ սովորելու համար սովորելը ամենադյուրին բանն է, եւ նրանց երեխան պետք է հեշտությամբ տիրապետի այս գիտությանը: Սակայն դա այդպես չէ: Շատ հաճախ վեց տարեկանները չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչու դա տասը, տասնմեկ, ոչ թե տասներկու: Նա հաճախ տեղաբաշխում է թվերը վայրերում, շփոթում է նրանց եւ կորցնում է հաշվի հաշվին: Հետեւաբար, ծնողները պետք է իմանան, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային հաշվի առնել առաջին դասարանում եւ ինչ մեթոդներ գոյություն ունեն:

Ինչպես սովորեցնել առաջին դասարանի աշակերտին արագորեն հաշվի առնել մտքում:

Հոգեբանները նշում են, որ մանկությունը հիշողությունը շատ ընտրովի է: Երեխան հաճախակի չի հիշում իր համար անհետաքրքիր կամ անհասկանալի տեղեկատվություն: Բայց ինչն էր զարմացած կամ հետաքրքրված, նա անմիջապես հիշում է: Հետեւաբար, եթե ուզում եք երեխային սովորեցնել սովորեցնել, փորձեք հետաքրքրվել նրան այդ գործունեությամբ: Եվ ամեն դեպքում, մի ստիպեք նրան բռնություն գործադրել:

Դուք կարող եք սկսել երեխային հաշիվը շատ վաղուց ներկայացնել, քանի որ դրա համար հարկավոր չէ նստել սեղանի վրա, գրիչով կամ գիրքով, քանի որ դա տեղի է ունենում, երբ կարդում եք: Դուք կարող եք սովորել հաշվարկել եւ խաղալ զբոսանքի, մանկապարտեզի կամ տան ճանապարհին: Օրինակ, եթե դուք տեսնում եք, որ իր տունը համարվում է 35, հարցրեք երեխային, թե որքան կլինի այն դեպքում, եթե դուք միանաք երկու թվին: 3 եւ 5: Հաշվի ուսումնասիրման կարեւոր քայլ է երեխայի կարողությունը տարբերակել «պակաս» եւ «ավելի»:

Առաջին դասարանում երեխան պետք է արդեն կարողանա հաշվել հաշվի մեջ: Այս բիզնեսը հեշտ չէ: Եթե ​​ցանկանում եք, որ աշակերտը ավելի հեշտ է սովորել, ապա չպետք է թողնեք այն օգտագործել հաշվիչը, համակարգիչը կամ հեռախոսը: Ի վերջո, երեխայի ուղեղը, ինչպես մեծահասակ, մշտական ​​ուսուցում է պահանջում: Եթե ​​ծնողները երեխային վաղ տարիքից սովորեցնում են բանավոր հաշիվ, դա կնպաստի երեխայի մտավոր ունակությունների ավելի հաջող զարգացմանը:

Որպես կանոն, հնարավոր է արագորեն սովորել երեխային, առաջին հերթին մտքում, տարբեր խաղերի տեխնիկայի օգնությամբ: Օրինակ, նրանք կատարելապես ապացուցեցին Զայիցեւի խորանարդների պատմությունը ուսուցանելու մեջ : Հաշվարկի այս մեթոդը հիմնված է հատուկ սեղանների վրա աշխատելու վրա: Առաջին սեղանի օգնությամբ երեխա շատ ավելի հեշտ է տիրապետել եւ հանում է միտքը մտքում 100-ից: Երկրորդ սեղանը օգնում է երեք նիշերի ձեւավորմանը եւ տալիս է իրենց կազմի գաղափարը `հարյուրավոր, տասնյակ, հազարավոր: Երրորդ սեղանը ուսանողներին ներկայացնում է բազմալեզու թվեր:

Գլենդ Դոմենը մշակել է բանավոր դասավանդման ուսուցանման այլընտրանքային տեխնիկան : Այնուամենայնիվ, այս գիտնականի ներկայացրած ուսուցման սկզբունքը ունի երկու առավելություններ եւ բազմաթիվ թերություններ: Թեպետ շատ ծնողներ երեխայի վաղ կրթության այս մեթոդի կողմնակիցներն են:

Ըստ Դոմոնի կողմից օրենքի, մեծահասակների ինտելեկտը կախված է այն բեռից, որը երեխայի ուղեղը կստանա վաղ տարիքում: Երեխայի վերապատրաստման համար Դոմանի հաշիվը առաջարկում է օգտագործել հատուկ քարտեր, որոնք վերաբերում են նրանց վրա: Դա շնորհիվ այնպիսի քարտերի, որ երեխան սովորում է հաշվարկել օբյեկտների քանակը տեսողականորեն, առանց դիմելու սովորական վերահաշվարկի կամ լրացուցիչ հանման, տեխնիկայի մշակողը հաստատում է: Ցանկալի արդյունքի հասնելու համար ծնողները օրվա ընթացքում բազմիցս ցույց են տալիս այդ քարտերը երեխային, որը բոլոր ընտանիքների համար ընդունելի չէ հոր եւ մոր աշխատանքի համար:

Ինչպես տեսնում եք, ուսանողը կարող է սովորեցնել մտածել ձեր տարբեր ձեւերով: Առաջին դասարանցիների ծնողները պետք է ընտրեն իրենց մեթոդներից մեկը եւ խաղային ձեւը `իրենց երեխային ավելացնել բանավոր հաշիվ: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է ուսուցանել մեթոդով, ըստ որի երեխան ուսուցանվում է դպրոցում: Հակառակ դեպքում դպրոցում եւ տանը տարբեր մեթոդների կիրառումը չի բերելու ցանկալի արդյունքը: