Մասնավորապես, ավագ դպրոցի աշակերտները սկսում են քննադատական վերաբերմունք իրենց անձի նկատմամբ: Նրանք նշում են ամեն ինչ, նույնիսկ ամենաքիչ բացթողումները եւ կարեւորում են նրանց համար կարեւոր եւ արժեքավոր թվացող առավելություններն ու առավելությունները: Տարիքային հատկանիշների շնորհիվ դեռահասները չեն կարող արժանահավատորեն գնահատել իրենց անձը եւ ճիշտ եզրակացություններ անել:
Եթե երեխան սկսում է գերագնահատել իրեն, դա շատ հաճախ հանգեցնում է կոպիտ եւ անվիճելի վարքագծի, որը հաճախ առաջացնում է հակամարտություններ ուրիշների հետ: Ցածր ինքնակառավարման հարգանք ունեցող պատանի, ընդհակառակը, շատ դեպքերում իր մեջ փակվում է, դառնում է անորոշ եւ անտեղյակ, ինչը բացասաբար է անդրադառնում նրա զարգացման մակարդակին:
Դրա համար էլ կարեւոր է ծնողների եւ մանկավարժների համար վերահսկել անցումային շրջանում գտնվող երիտասարդ տղամարդկանց եւ կանանց ինքնագնահատումը եւ, անհրաժեշտության դեպքում, հոգեբանական միջոցներ ձեռնարկել: Հաճախ, դեռահասի անձի ինքնագնահատման մակարդակը որոշվում է RV- ի փորձից: Օվչարովան, որը դուք կսովորեք մեր հոդվածում:
Հղիության մեթոդի հիման վրա դեռահասների ինքնագնահատման սահմանումը ստուգելու համար: Օվչարովա
Ինքնագնահատականի մակարդակը որոշելու համար աշակերտից խնդրվում է պատասխանել 16 հարցերին: Յուրաքանչյուրում հնարավոր է երեք տարբերակ `« այո »,« ոչ »կամ« դժվար է ասել »: Վերջինը պետք է ընտրվի միայն ծայրահեղ դեպքերում: Յուրաքանչյուր դրական պատասխանի համար առարկան արժանանում է 2 կետի, իսկ պատասխանին `« դժվար է ասել »` 1 միավոր: Ցանկացած հայտարարության ժխտման դեպքում երեխայի համար մի կետ չի ստացվում:
Երիտասարդների համար ինքնագնահատականի քննության հարցեր Օվչարովան նման է:
- Ես սիրում եմ ֆանտաստիկ նախագծեր ստեղծել:
- Ես կարող եմ պատկերացնել, թե ինչ է տեղի ունենում աշխարհում:
- Ես կմասնակցեմ այն բիզնեսին, որն ինձ համար նոր է:
- Ես շատ արագ լուծումներ եմ գտնում դժվար իրավիճակներում:
- Հիմնականում փորձում եմ ամեն ինչի մասին կարծիք ունենալ:
- Ես սիրում եմ իմ անհաջողությունների պատճառները գտնել:
- Ես փորձում եմ գնահատել գործողությունները եւ իրադարձությունները իմ համոզմունքների հիման վրա:
- Կարող եմ արդարացնել, թե ինչու եմ սիրում ինչ-որ բան կամ դուր չի գալիս այն:
- Ինձ համար դժվար չէ որեւէ խնդիր առաջադրել հիմնական եւ երկրորդական:
- Կարող եմ համոզել ապացուցել ճշմարտությունը:
- Ես կարողանում եմ բարդ խնդիրը բաժանել մի քանի պարզ մարդկանց:
- Ես հաճախ շատ հետաքրքիր գաղափարներ ունեմ:
- Ավելի հետաքրքիր է, որ ստեղծագործորեն աշխատեմ, քան այլ կերպ:
- Ես միշտ փորձում եմ աշխատանք գտնել, որտեղ ես կարող եմ ստեղծագործել:
- Ես սիրում եմ իմ ընկերներին կազմակերպել հետաքրքիր բաներ:
Ինձ համար կարեւոր է, թե ինչպես են իմ գործընկերները գնահատում իմ աշխատանքը:
Ստացված ստացված ընդհանուր գումարը կօգնի որոշելու արդյունքը.
- 24-32 միավոր - ինքնագնահատականի բարձր մակարդակ;
- Միջին 12-24 միավոր;
- 0-12 միավոր `ցածր:
Թեստի արդյունքում «ցածր» կամ «բարձր» արդյունք ստացած երեխաների հետ դպրոցական հոգեբանը պետք է աշխատի, որպեսզի անբավարար ինքնագնահատականը չի ազդի դեռահասի հետագա կյանքի վրա: