Երեխան չի խոսում, ինչ պետք է անեմ:
Երբ երեխա 2 տարեկան է, եւ նա դեռ չի խոսում, ապա անմիջապես պետք է բացառել լսողական օգնության պաթոլոգիան, ի վերջո, պատահում է, որ այս տարիքից առաջ ծնողները նույնիսկ չգիտեն առկա խնդիրը: Ընդհանուր առմամբ, լսողության խանգարումները կարող են որոշվել, երբ երեխային պատասխանում է մեծահասակների խոսքերին, եթե նա համառորեն անտեսում է նրանց եւ նույնիսկ չի դիմում, երբ դիմում է իրեն, սա կարող է լինել մի նշան, որ երեխան ունի լսողության խնդիրներ կամ նյարդաբանական աննորմալություններ:
Այժմ ելույթային թերապեւտները եւ նյարդաբանները նկատել են այն միտում, որ դեռեւս չի բացատրվել, երեխաները սկսում են խոսել ավելի ուշ, քան 10-15 տարի առաջ, եւ նրանց երկխոսությունը շատ ավելի վատ է: Հետեւաբար, եթե ծնողները օգնություն խնդրեն խոսքի մասնագետից, երբ երեխան 2 տարեկան է եւ չի խոսում, խորհուրդ է տրվում սպասել մինչեւ 3 տարի, եւ հետո սկսում են զբաղվել երեխայի հետ:
Դուք կարող եք սպասել, իհարկե, կարող եք, բայց բոլոր ծնողները ցանկանում են իրենց երեխային խոսել այնքան, որքան հարեւան Կոլյան: Քանի որ խոսքը ժամանակին սկսվել է, նա պետք է բարենպաստ պայմաններ ստեղծի դրա համար: Չնայած, եթե այն բնութագրվում է, որ երեխային հետագայում նստեն եւ գնան, ապա այդ երեխային ասելու համար, ամենայն հավանականությամբ, կդառնա ընդհանուր ընդունված նորմերից:
Երեխայի հետ տնային աշխատանք, որը չի խոսում 2 տարի:
Որպեսզի երեխան արագ սկսի խոսել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում նրա շուրջ, պետք է լինի համապատասխան կենսապայմաններ `անջատված համակարգիչ, հեռուստատեսություն եւ ռադիո, եւ ծնողների լիարժեք ուշադրությունը: Ուշադրության ներքո չպետք է ենթադրել, որ երեխայի ցանկությունները կանխատեսելը, երբ երեխան կարող է եւ ցանկանում է ինչ-որ բան ասել կամ խնդրել, բայց հոգատար ծնողները արդեն շտապում են իրականացնել երեխայի հանձնարարությունը, ըստ իր հայացքներից մեկի: Անհրաժեշտ է ստեղծել այնպիսի իրավիճակներ, երբ երեխան ստիպված է հարցնել, ինչ-որ բան, մեծահասակների համար, եւ նրանք, իր հերթին, չպետք է հասկանան նրա մոինգը եւ ակնարկները:
Երեխաների վաղ տարիքից դուք պետք է խաղալ ամենօրյա մատը խաղեր եւ անել մարմնամարզություն, օգտակար փոքր շարժիչ հմտությունների համար: Բոլոր այս թվացյալ անփոփոխ մանիպուլյացիաները ապագայում պտուղ են բերելու: Եթե երեխա 2 տարեկան է, եւ նա չի խոսում, ապա դա շատ օգտակար կլինի մատների վրա մերսում մատուցել, որն իրականացնում է յուրաքանչյուր մատը իր հերթին, ուղեկցելով բոլոր գաղափարների հետ միասին:
Սեղանի թերապեւտները իրենց դասարաններում օգտագործում են սովորական ատամի խոզանակ, որը կատարվում է մատների մաքրությամբ, եւ ծնողները կարող են նաեւ այս մեթոդը ծառայել: Դուք կարող եք միացնել պարզ արտահայտիչ լիցքավորում , երեխային սովորեցնել շրթունքների տարբեր շարժումները եւ ընդօրինակել կենդանիների հնչյունները:
Ինչու չի խոսում երեխայի մասին:
Ոչ խտրական երեխաները կարող են մեծանալ ընտանիքում, որտեղ ծնողները քիչ հաղորդակցություն ունեն եւ նախընտրում են լռել: Երեխան խոսելու սովորելու համար չունի որեւէ մեկը, բայց երբ նա սկսում է մանկապարտեզ գնալ, նա «անցնում է», եւ երեխան սկսում է փայփայել առանց դադարեցնել:
Կամ, ընդհակառակը, պատահում է, որ ավելի մեծ ընտանիքներում ամենակրտսերը խնդիրներ ունեն խոսքի զարգացման հետ, եւ ծնողները անհանգստանում են, թե ինչու է երեխան երկար ժամանակ խոսում, քանի որ նա արդեն երկու տարեկան է, եւ նա ունի մի օրինակ, որից ստացվի: Այստեղ խնդիրը հենց այն մարդկանց մեծ թվաքանակն է, ովքեր անընդհատ խոսում են, այդպիսով թույլ չտալու համար, որ երեխային բառեր են մտցնում, նախասիրելով իր ցանկությունները: Նման երեխային պետք չէ խոսել, քանի որ նա արդեն հասկացել է առանց խոսքի:
Ամեն դեպքում, երբ մեծ ուշադրություն է դարձվում երեխայի վրա, նրա համար կարդում են հեքիաթներ եւ բանաստեղծություններ, նկարում, մոդելավորում եւ մատների վարժություններ են կատարվում նրա հետ, ապա մինչեւ երեք տարեկան նա անպայման խոսելու է: