Թերապեւտիկ հեքիաթներ `ինչն է, դրանց նպատակը, գործառույթները, առավելությունները

Թերապեւտիկ հեքիաթները պարզ, բայց շատ արդյունավետ գործիք են: Հեքիաթային թերապիան ցուցադրվում է ինչպես փոքրիկ, այնպես էլ «չափահաս» երեխաների համար: Վախը, ֆոբիաները, կյանքի դժվար ժամանակահատվածը, արժանի է նստել եւ հանդես գալ հեքիաթով, որտեղ հարգարժան հերոսն արժանանում է տարբեր թեստերի եւ ուժեղանում է, եւ իրականում հանկարծ ռեսուրսները հայտնվում են եւ մտավախություն ունեն:

Թերապեւտիկ հեքիաթներ - ինչ է դա:

Թատերախումբը հեքիաթային հեքիաթ է, որն ուղղված է հոգեբանության ուղղությանը, որը հնարավորություն է տալիս ստեղծել երեխայի եւ մեծահասակների համար ապահով տարածության մեջ փոխակերպումների հրաշքներ, լուծել բարդ խնդիրներ, նոր իրողություն իրականացնել եւ հին դժգոհություններ ունենալ, ապրել «սառեցված» զգացմունքները `դրանք լիովին ազատվելու համար: Երեխաների համար նախատեսված մանկական հեքիաթները խաղի հետ միասին անբաժանելի մասն են երեխայի հոգեկան զարգացման համար :

Որն է թերապեւտիկ հեքիաթների գործառույթը:

Կարճ թերապեւտիկ հեքիաթները պարունակում են այս կամ այն ​​բնույթի փորձը հակիրճ ձեւով, բայց դա չի կորցնում իր արժեքը եւ ունի որոշակի սիմվտային բեռ: Հոգեթերապեւտիկ հեքիաթների գործառույթները.

• պարզ ձեւով նրանք կարեւոր կյանքի արժեքներ են հաղորդում.
• սովորել առաքինություն;
• օգնել հաղթահարել հերոսների օրինակին դժվարություններով;
• պարունակում են տեղեկատվություն, թե ինչպես է աշխարհը աշխատում;
• ցույց տալ տարբեր թեստերի կարեւորությունը եւ կյանքի ընթացքում փորձի զարգացումը,
• օգնում է հաղթահարել վիշտը, վախը.
• իրականացնում է ապակառուցողական վարքի զարգացման ուղղիչ բաղադրիչ:

Վիրաբուժության ուղղելու թերապեւտիկ հեքիաթներ

Երեխաների հետ ուղղիչ աշխատանքում բուժական հեքիաթները հոգեբանի աշխատանքի կարեւոր մասն են կազմում: Հեքիաթները հեշտությամբ են մարսվում եւ օգնում սովորել վարքի համապատասխան ձեւերը: Ուղեկցող հեքիաթներ.

• « Sandy հրաբուխ » Ե.Ս. Մոսինան `երեխայի ագահության ուղղումը.
• «Կոլայի եւ նրա ընկերների հեքիաթը » Լ. Ցվիրկո - աշխատել ագրեսիվ երեխաների հետ;
• « Հեյ Զաբիյակի հեքիաթը » Ի. Գուրին - եթե երեխան պայքարում է,
• Դ. Թրուշինի « Անհայտ ժպիտի հեքիաթը » `կոպիտ վարքագծի ուղղում, ծնողներին ուղղված ագրեսիա:

Թերապեւտիկ հեքիաթներ երեխաների համար

Թերապեւտիկ հեքիաթներ, նրանք պետք է երեխա ունենան, քանի որ, ի տարբերություն մեծահասակների, նա չունի նման մեծ փորձ, որպես մեծահասակ, առաջացող խնդիրները լուծելու համար, երեխան խոցելի է արտաքին աշխարհի հանդեպ, մեծահասակների խնդիրն է օգնել երեխային հեքիաթի միջոցով, ցույց տալով, թե ինչպես է հիմնական բնավորությունը փոխարինում նրա առաջ: խնդիրը: Գիշերվա թերապեւտիկ հեքիաթները ենթագիտակցորեն ներթափանցող գույք են, որտեղ անհրաժեշտ տեղեկատվության վերամշակումը եւ ձուլումը տեղի է ունենում, եւ եթե դա անհրաժեշտ է վախի բուժել:

Թերապեւտիկ հեքիաթներ վախից

Երեխաների համար գիշերվա թերապեւտիկ հեքիաթը օգնում է պայքարել մղձավանջների դեմ, որոնք գտնվում են այս կամ այն ​​ժամանակաշրջանում երեխաների համար: Հաճախ ծնողները հոգեբանի ընդունելության մեջ դժգոհում են, որ իրենց երեխան չի կարող քնել, քանի որ «Բաբաիկա» կամ «Բաբա Յագայի» կողմից գողված լինելու վախը: Ինչպիսի վտանգի թերապեւտիկ հեքիաթներ կարող են օգտագործվել.

• «Ով ով է ապրում մթության մեջ» հեքիաթների հավաքածու,
• Մ. Սինդակի կողմից «Որտեղ են կենդանի Տեսիլքներ» .
• «Հինգերորդ ոչխարը» - Գ. Հարրիետ;
• «Փիղը, ով վախենում էր մութից», Օ.Վ. Խուխլաեւա, Օ.Ե. Խուխլաեւը:

Թերապեւտիկ հեքիաթներ դեռահասների համար

Երիտասարդների հետ աշխատելու թերապեւտիկ հեքիաթները հիանալի միջոց են դեռահասի անձի վրա ազդելու համար: Երիտասարդությունը այն ժամանակն է, երբ բարդույթները շատ վառ են երեւում, որոշ ապակառուցողական հատկություններ , որոնք, որպես դիսֆունկցիոնալ ընտանիքի ազդեցության արդյունք եւ հորմոնալ «շոկի» դրսեւորում են սկսում դրսեւորել: Թերապեւտիկ հեքիաթները պարզ միջոց են, կարեւոր արժեքներ փոխանցելու դեռահասին եւ տեսնում ռեսուրսները:

Թերապեւտիկ հեքիաթը դպրոցի մասին

Թերապեւտիկ հեքիաթների գործառույթները պարզապես պատմում են համալիրի մասին: Դպրոցը այն վայրն է, որտեղ երբեմն դժվար է «գոյատեւել» բառացիորեն խոցելի եւ զգայուն հոգեբանություն ունեցող դեռահասներին: Թեստի միջոցով արժանապատվությամբ անցնող տարբեր հերոսների մասին թերապեւտիկ հեքիաթները օգնում են դպրոցականներին հաղթահարել դպրոցում ծագած դժվարությունները: Հերոսների հեքիաթները նաեւ ուղղիչ բաղադրիչ ունեն:

Ընկերության բուժական հեքիաթը

Կարճ հոգեբանական հեքիաթը դեռահասների համար հոգեբանն անհատապես ներկայացնում է մի պատմության, առակ կամ պատմություն, որը նա ականատես է եղել: Ընկերությունը ցանկացած մարդու կյանքում շատ կարեւոր բաղադրիչ է, իսկական բարեկամությունը ուժեղ է եւ չի ենթարկվում դժբախտությունների եւ շատ մարդկանց ուսուցանում է: Օրինակով պատանիները կարող են բերել Ի.Վաչկովի «Բարեկամության եւ կորստի մասին» հեքիաթը:

Այս հեքիաթը երկու ընկերների, Mure եւ Rume, ովքեր ցանկանում էին ստուգել իրենց բարեկամությունը եւ համոզված էին, որ նրանք կանցնեն բոլոր թեստերը: Դրա համար նրանք դիմեցին Մանթիս, եւ նա խորհուրդ տվեց դիմել կախարդուհի Փչեային: Սորոսը փորձության ենթարկվեց եւ դանդաղեցրեց նրանց, Մուրը եւ Ռոմը հաջողությամբ անցան, սովորեցին միմյանց առանց բառերի հասկանալ: Երկրորդ դատավարության ժամանակ Բեյը հայհոյեց, որպեսզի անծանոթները սկսեն կոպիտ, պառկած ու վիրավորեն միմյանց: Սկզբում նրանք հալածում էին հմայքը, բայց ժամանակին հասկացան, որ անհնար էր. Բարեկամությունը հաստատուն էր:

Ընկերներ խնդրեցին ավելի շատ փորձարկումներ կատարել: Մեղուները իրենց բարեկամությունը զգացել էին զայրույթից, վախից `բոլորը մնացին, բայց դա բավարար չէր նրանց համար, եւ Մուրն ու Ռամը հարցրեցին վերջնական փորձության, Bee- ն երկար չի համաձայնում, բայց լսեց նրանց խնդրանքը եւ արեց նրանց եսասեր: Այսպիսով, անտիների ամուր բարեկամությունը փլուզվեց `պարզվեց, որ շատ դժվար փորձություն է լինում, որովհետեւ եսասերները միայն իրենց տեսնում են: Ընկերությունը պետք է ուշադրություն դարձնի:

Թերապեւտիկ հեքիաթներ մեծահասակների համար

Թերապեւտիկ հեքիաթի նպատակն է օգնել մարդուն ապրել անբարենպաստ ժամանակաշրջանում, առողջանալ եւ հասկանալ, թե ինչու են որոշ բաներ տեղի ունենում նրա հետ: Թերապեւտիկ բժշկական հեքիաթները նախատեսված են ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար `դա ունիվերսալ բանալին է, որն օգնում է կյանքը փոխել իրազեկության եւ ապրումների զգացմունքների միջոցով: Նույնիսկ սովորական հեքիաթների ընթերցումը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել, թե ինչպես վերադառնալ ռեսուրսի վիճակի:

Առողջության համար բուժական հեքիաթներ

Թերապեւտիկ հեքիաթների առավելություններն այն են, որ նրանք աննկատ են եւ հեշտությամբ թափանցում են ենթագիտակցական, թույլ տալով ձերբազատվել կործանարար ծրագրերից: Ցանկալի է հեքիաթներ հորինել: Քանի որ կարող եք բարձրացնել ձեր հոգիները, շատ հեշտ է պատկերացնել ձեր որպես կյանքը եւ ձեր ապագայի համար պատասխանատու մի մոգ: Դա տխուր է: Ժամանակն է ստեղծել մի հեքիաթ, որը ոչ թե անպայմանորեն մեծ է, օրինակ, ցավալի մասին:

Մի անգամ այնտեղ կար մի ցավ, եւ նա միայնակ էր, ոչ ոք չէր ցանկանում ընկերանալ նրա հետ, բոլորն էլ քշեցին նրան, եւ նույնիսկ վախենում էին, որ իր կողմը լինեին, այդ ցավն ավելի է մռայլացել, ինչպես ամպի պես, նա քայլում էր, թափառում էր ամբողջ աշխարհը եւ սկսեց կասկածել ինչի համար է հարկավոր, ինչու ստեղծեց Ստեղծիչը, որն է դրա իմաստը: Despaired վիշտը եւ նա որոշեց գնալ հայտնի Sage, գուցե նա գիտի, թե ինչ է իր գոյության իմաստը:

Սաղմոսը, ցնծության անակնկալը, ընդունեց նրան բաց զենքով եւ պատմեց նրան, թե որքան կարեւոր է մարդկանց համար: «Դուք», - ասում է «Սաժը», - օգնում է կորուստը ապրել, այն ժամանակ, որ ժամանակն է թողնել, եւ դա պետք է կատարվի պատկառելի հարգանքով, բայց ձեր մեջ այնտեղ չկա այլ ճանապարհ, առանց թույլտվության, բոլոր պատրանքները պետք է թողնվեն, եւ դա միշտ տխուր է, միայն տխրության լիարժեք կյանքի զգացողությամբ, մարդը մտնում է զրոյական վիճակում եւ աստիճանաբար պատրաստ է շարժվել, այդքան կարեւոր է դու »: Հեքիաթը ասում է, որ բոլոր զգացմունքները իրավունք ունեն լինել:

Մեղքի թերապեւտիկ հեքիաթներ

Մեղքի հոգեբանության թերապեւտիկ հեքիաթը օգնում է իրականացնել այդ զգացողությունը, որն այնքան փխրված է անձի մեջ այնպես, որ մարդը զգում է, որ տխուր է, ցավում է, բայց չի կարողանում նրան ճանաչել: Մեղքի զգացումը ապակառուցողական զգացողություն է եւ բնութագրվում է այն փաստով, որ.

• մանկության մեջ ձեւավորված ամոթալի հիմնական իմաստով.
• զրկում է պատասխանատվությունից եւ գործելու ունակությունից:
• մեղքի զգացումով, անձը ենթագիտակցորեն սպասում է պատիժին.
• էներգետիկ հանցագործության հին զգացողություն ունեցող մարդը երեխայի դիրքում է, այսինքն, ռեգրեսիվ վիճակում, այսինքն `անօգնականություն:

Մեղքի թերապեւտիկ հեքիաթները օգնում են զգալ եւ ազատել մեղքը: Հանցագործության հեքիաթը: Նրա տարեց մոր հետ մեկ սենյակում մի գեղեցիկ աղջիկ Սոֆիա կար: Սոֆիան արդեն 30 տարի թակեց, բայց երբեք չի եղել հարաբերություններ, երբեք չի երազում ընտանիքի մասին, քանի որ նա հոգ է տանում իր հիվանդ մոր մասին: Սոֆիային արժե աշխատել կամ մի քանի ընկերների հետ հանդիպել հազվագյուտ հանդիպումներում, մայրը պահանջել էր զանգահարել եւ ասել, որ անմիջապես տուն է գնացել, քանի որ ճնշումը սանդղակով է դուրս գալիս, եւ ժամանակն է իր դեղը տալ:

Սոֆիան կոտրվեց, շտապեց տուն: Քանի որ մայրս ամենից արժեքավոր բանն է մարդու կյանքում, իսկ մորը, որը առանց քեզ ծնեց հայրը, տվել էր իր ողջ առողջությունը եւ այդ փոքրիկ աշխատավարձը, ինքն իրեն ժխտելով «սուրբ»: Սոֆիայի մայրը մշտապես հիշեցրեց նրան իր միակ դստեր `մեղքի զգացում պատճառելով: Որքան ավելի շատ Սոֆիան արեց մորը, այնքան ավելի շատ մայրը պահանջեց ուշադրություն դարձնել, ժխտելով կյանքի բոլոր ուրախությունները:

Մի պահ հայացքում նայելով, Սոֆիան զարմանում էր, թե ինչպես էր նրա արտացոլումը. Սեւ աչքերը ընկնում էին, շրթունքների անկյունները, ինչպես վշտի դեպքում, նա նման էր մի հին կնոջ եւ հասկացավ, որ ժամանակն է ինքն իրեն ընտրել : Բայց նա պահանջում էր, որ նա պատասխանատվություն ստանձնի, նախ նա զայրացավ իր մոր հետ, որ օգտագործեց այն, բայց հասկացավ, որ իր պարտականությունն այն էր, որ նա մեծացել է եւ կարող է ընտրել իրեն մեղավոր զգալու կամ չափահաս դառնալ եւ կառուցել իր կյանքը: