Յուրաքանչյուր մտածող ծնող գիտի, թե որքան կարեւոր է ընթերցանությունը երեխայի կյանքում: «Ընթերցանություն, թե ոչ կարդալ» հարցը, սովորաբար, արժանի չէ, բայց բոլորը մտածում են, թե ինչպես կարելի է երեխային գրավել անկախ ընթերցանության: Այսօր երեխայի ընթերցանության պատրաստակամությունը որոշվում է ծնողների կողմից, եւ քիչ են սպասում դպրոցական ուղեւորությանը, ինչպես 15-20 տարի առաջ:
Երբ պետք է սկսեմ սովորեցնել երեխաներին կարդալ:
Ոմանք սկսում են ուսուցանել երեխաներին վեց ամսվա ընթացքում կարդալ «Դոման» քարտերը, իսկ մյուսները կարծում են, որ պետք է ոչ ավելի, քան 3-4 տարի դասական նախատիպով: Շատ ուսուցիչները համաձայնում են մի բան, մինչեւ երեխան սովորել է հստակ եւ հստակ խոսել, որեւէ հարց չի կարող լինել անկախ ընթերցման մասին: Բայց երբ 3-4 տարեկան երեխա գրքերում գրավիչ հետաքրքրություն է ցուցաբերում, ապա կարող ես սկսել եւ նույնիսկ հարկավոր լինել: Եթե երեխան անհեթեթ է եւ չի սիրում տպագիր մամուլը, ապա նախքան կարդալ սովորելը, պետք է որոշեք, թե ինչպես պետք է հետաքրքրիր երեխային գրքեր ընթերցելով: Բարեբախտաբար, ծնողների համար այսօր պայծառ ու գունագեղ գրքերի ընտրությունը պարզապես հսկայական է, եւ ոմանք էլ կատարելագործվում են շարժիչի տարրերով կամ ձայնային ուղեկցությամբ: Նման գրքերը ոչ միայն առաջարկում են հետաքրքիր ընթերցանություն երեխաների համար, այլեւ ներդնել երեխաներին հետաքրքիր խաղում, որը ավելի մոտ է եւ ավելի հասկանալի նրանց համար, հաշվի առնելով տարիքային հատկանիշները: Գրքերը սկզբում ընթերցանության ուսուցման աղբյուր չեն, բայց երեխաներին այս գործընթացում ներգրավելու մեթոդ: Նախադպրոցական տարիքի վերապատրաստման համար ստեղծագործական հավաքածուները, մագնիսական խորհուրդը, խորանարդները, ավելի հավանական է, օգտակար կլինեն:
Երեխայի կարդալու ուսուցման կանոնները
- Ստացեք այբուբենի կամ այբուբենի: Այս գրքերը հետագայում կախված կլինեն երեխայի հետ դասերի հետ, եւ այստեղ փոքրիկ դպրոցի խաղացողը շատ օգտակար է: Դե, եթե գիրքը ոչ միայն տառեր է, այլ նաեւ նկարներ: Սա կօգնի երեխային նամակը իր հետ ծանոթանալ օբյեկտի հետ: Օրինակ, «T» նամակը մուրճի միավորում է: Վերցրեք մի քանի կարճամետրաժ հատվածներ կամ յուրաքանչյուր տառի համար լեզուներ, ինչը, անշուշտ, դասը դարձնում է հետաքրքիր ճամփորդություն դեպի գիտելիքների աշխարհում:
- Սկսեք դասախոսություններով ձայնագրություններ: Վույները կարող են հնչել ծանոթ երգերի մեղեդին: Դա հաճելի է եւ հետաքրքիր: Փորձեք համոզել, որ յուրաքանչյուր նիստին ուղեկցում է ստեղծագործական խնդիր `զարմացնել, զարդարել, կտրել: Այնուհետեւ տառերը չեն երեւում երեխայի անհասկանալի հիերոգլիֆների մասին, նրանք նրա համար դառնալու են անիմաստ եւ ծանոթ:
- Բարձրախոսները ուսումնասիրելուց հետո անցնեք համանախագահներին: Կարեւոր է հիշել, երբ նախադպրոցական տարիքի ուսուցիչներին սովորելու համար պահանջվում է տառեր կոչել հնչյուններ: Օրինակ, ձայնը «P» է, ոչ թե «ER»: Այսպիսով, երեխան անմիջապես անցնում է վանկերի կարդալու համար:
- Փորձեք կազմել յուրաքանչյուր նամակի համար փոքրիկ հեքիաթ, որը կներկայացնի «օտար» երեխա: Օրինակ, «U» տառի հեքիաթը: Կա մի շատ չար եւ ուրախ նամակ Ու, ով սիրում էր լեռան վրա ամենից առաջ: Նա բարձրացավ բարձր գագաթին եւ շտապեց «Ուխ ...» աղաղակով: Հատկանշական է, որ պլաստիլինի դուրս գալը կամ թղթից Y- ի կրճատելը եւ մի քանի անգամ այն անդրադառնա անթիվ անհայտ ուղղությամբ:
- Օգտագործեք ստեղծագործական նյութեր: Երեխաները աշխարհը սովորում են զգայական ընկալման միջոցով, այսինքն, նրանք պետք է բոլորին դիպչեն, հոտ, կամ էլ փորձեն: Lepish պլաստիլինի տառերը, կտրել ստվարաթուղթը, թխել տառերի բլիթները, նման դասերը հավերժ կմնան երեխայի հիշողության մեջ:
- Նամակ սովորելիս անմիջապես փորձեք դրանք ավելացնել վանկերի եւ խոսքերի մեջ: Սա կօգնի նպաստել դրական մոտիվացման,
իրենց առաջին դրական արդյունքը տեսնելուց հետո երեխան մեծ հետաքրքրություն է առաջացնում: Անկախ նրանից, թե որքան մեծահասակները կցանկանան հետաքրքրություն ցուցաբերել երեխային, անկախ գրքեր ընթերցելով, առանց արդյունքի կարդալու սեփական ցանկությունը չի լինի: - Եղեք հետեւողական, գործեք պարզից `մինչեւ համալիրը եւ նորից չսկսեք` առանց սովորած նյութի ամրագրման: Երեխաների վաղ ուսուցումն արդյունավետ է, երբ երեխան յուրաքանչյուր դասի համար անհամբեր սպասում է: Հիշեք, որ նախադպրոցական տարիքում սովորելու համար կարեւոր է դասեր անցկացնել պարբերաբար, ցանկալիորեն ավելի հաճախ եւ կարճ ժամանակով (օրական 10-15 րոպե, 3-5 անգամ):