Վերջերս աշխարհի հանդեպ հանդուրժողականության խնդիրն առանց չարի եւ դաժանության խնդիր դարձավ արդիական, որտեղ մարդկային կյանքն ու հումանիզմի սկզբունքները ամենաբարձր արժեքներն են: Առանց հանդուրժողականության եւ համբերության, անհնար է արդյունավետ փոխգործակցությունը ձեւավորել ինչպես միջանձնային, այնպես էլ գլոբալ մակարդակներում `սոցիալական եւ միջազգային: Երեխաների հանդուրժողականության կրթությունը անհրաժեշտ պայման է լիարժեք անձնավորության ձեւավորման համար:
Այլազգիների նկատմամբ վերաբերմունքը սկսում է մոտ 4 տարի: Այն հիմնված է այնպիսի զգացմունքների վրա, որոնք երեխաները ժամանակ են ունեցել հասկանալու եւ տիրապետելու համար, մյուսների անհեթեթ պատկերացումներում: Բայց արդեն հնարավոր է դառնում վախի, ծաղրման, հեգնանքի առաջացումը, որոնք հիմնված են սահմանափակ կյանքի փորձի վրա, մանկական անմիջականության եւ որոշ անհասկանալիության վրա, որոնք բնորոշ են զարգացման բոլոր սկզբունքներին: Այսպիսով հանդուրժողականությունը `մանկավարժության խնդիրը եւ հանդուրժողականության ուսուցումը պետք է սկսվի նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, որպեսզի բաց չթողնեն աշխարհընկալման, սկզբունքների, արժեքների եւ վերաբերմունքի ձեւավորման պահը:
Ինչպես է ձեւավորվում հանդուրժողականությունը:
Երեխաների հանդուրժողականության ձեւավորումն անհրաժեշտ է, որպեսզի նրանք սովորում են այլ անձանց հետ պատշաճ կապեր հաստատել, անկախ ազգությունից, կրոնից, քաղաքական համոզմունքներից, կյանքի տեսակետից: Այս նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ է հետեւողականորեն հետեւել նախադպրոցական տարիքի երեխաների հանդեպ հանդուրժողականության սկզբունքներին, որոնք պետք է հետեւեն երեխայի ընտանիքում, նրա անմիջական միջավայրում, ինչպես նաեւ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում:
- Նպատակը : Տոլերանտության զարգացման համար անհրաժեշտ է հստակ հասկանալ ուսուցչի նպատակը, ինչպես նաեւ նրա մոտիվացիայի համադրումը երեխայի մոտիվացիայի հետ: Բացատրեք երեխային, թե ինչու նա պետք է հանդուրժողական վերաբերմունք ցուցաբերի ուրիշներին եւ այն, թե ինչ կտա նրան հիմա եւ ապագայում:
- Հաշվապահական հաշվառման անհատ Նախադպրոցական հաստատությունների հանդուրժողականությունը, ինչպես ցանկացած այլ բարոյական սկզբունքներ, պետք է ձեւավորվեն `հաշվի առնելով անհատական բնութագրերը, օրինակ, գոյություն ունեցող բարոյական սկզբունքներն ու մոտեցումները: Կարեւոր է հաշվի առնել այն պայմանները, որոնցում երեխան աճում եւ զարգանում է, եւ դրա հիման վրա որոշակի նրբերանգներ ընդգծելու համար: Գենդերային տարբերությունները նույնպես կարեւոր են, օրինակ, տղաները ավելի հավանական է, որ ֆիզիկական ագրեսիան դրսեւորվի, քան աղջիկները, որոնք, իր հերթին, ավելի զգայուն են եւ դրսից են ազդում:
- Մշակութաբանություն : Կարեւոր է երեխայի լիարժեք անձնավորության որակը բարձրացնել `հաշվի առնելով մշակույթի ազգային հատկանիշները` խուսափելու ընդհանուր ընդունված կանոններին եւ նորմերին հակասությունների առաջացումը: Բայց միեւնույն ժամանակ անհրաժեշտ է պահպանել հարմարավետության եւ անհատականության պահպանման միջեւ բարի տող:
- Տարիների հանդուրժողականության հարաբերություն : Երեխաների հանդուրժողականության զարգացումը միշտ պետք է ուղեկցվի կյանքի օրինակներով, դրանք կարող են լինել համընդհանուր օրինակներ հանդուրժողականության եւ անհանդուրժողականության դրսեւորման եւ երեխաների կյանքի մասին օրինակներ, ինչպես դա
որակը կարող է դրսեւորվել սիրելիների, ընկերների, ուսուցիչների հետ հարաբերություններում: Բացի այդ, համոզվեք, որ խոսքերը չեն տարբերվում կյանքի հետ եւ ցույց են տալիս, որ այս հատկությունը պետք է անձնական օրինակով: - Հարգարժան վերաբերմունք անձի հանդեպ : Անկախ կրթության պայմաններին եւ նպատակներին, այն պետք է հիմնված լինի երեխայի նկատմամբ հարգանքի, նրա անձի, կարծիքի, կյանքի դիրքորոշման վրա:
- Հավաստիացում դրական է : Երեխայի հանդեպ հանդուրժողականության բարձրացումը պետք է ապավինել սոցիալական փոխազդեցության արդեն գոյություն ունեցող դրական փորձին, թեեւ փոքր է, եւ ակտիվորեն աջակցում եւ զարգացնում է այն հատկանիշները, որոնք նպաստում են դրա: