Գրեթե միշտ, երեխայի բոլոր «անհարմար» հատկությունները ծնողական դերի մասին են: Մենք հաճախ հիանալի հող ենք ստեղծում երեխայի եսասիրության զարգացման համար: Յուրաքանչյուր հնարավորություն, մենք ընդգծում ենք մեր երեխայի յուրահատկությունը, տաղանդը կամ տաղանդը եւ դրանով իսկ նրա մեջ վստահություն է ներշնչում, որ նա աշխարհում ամենալավն երեխա է: Ընթացքում փխրուն սկսում է վարվել հենց նման: պահանջում է հատուկ հարաբերություններ եւ հաճախ չի նկատում իր շուրջը գտնվողները:
Էգոիզմը լիովին հասունացել է եւ հիմարության եւ հմայության հանդեպ անընդհատ զզվելի հիմքի վրա: Ծնողները ցանկանում են երեխային տալ ամեն ինչ, որ իրենք չունեն մանկություն: Նրանք հարցնում են թանկարժեք խաղալիքները եւ յուրաքանչյուր «ուզում» են շտապում խանութին, առաջին հորանջներում նրանք նետում են իրենց բոլոր գործերը եւ ամեն ինչ տալիս են երեխային: Բնական է, որ նա արագորեն օգտագործվում է այդ մոտեցմամբ եւ ապագայում չի կարողանում հասկանալ, թե ինչու է փոխվել վերաբերմունքը:
Շատ հաճախ կան իրավիճակներ, երբ ծնողները անկեղծորեն ցանկանում են իրենց երեխաներին սովորել, մարզել եւ զարգացնել: Բայց խնդիրն այն է, որ նրանք ցանկանում են այն իրենց երեխաների համար: Արդյունքում, ծնողները խնդիրներ են լուծում դպրոցում, մաքրում են սենյակում կամ երեխային կաշառք են տալիս որեւէ օրհնությամբ, որպեսզի ինքն իրեն դա անում: Երկու ճանապարհները հանգեցնում են այն հանգամանքի, որ իրավիճակը միայն սրվում է:
Իրադարձությունների զարգացման մեկ այլ տարբերակ է մանկական երեխայի գիտակցված մշակումը: Նման երեխաները հոգ են տանում, եւ երբեք էլ չեն պատահում նրանց, որ նրանք պետք է նմանատիպ հատկություններ ցուցաբերեն իրենց հարազատների նկատմամբ: Նման երեխաներին, նույնիսկ այնպիսի իրավիճակներում, որտեղ անհրաժեշտ է ինչ-որ բան լուծել, չի առաջանում: Արդյունքը ամենավտանգավորն է. Երեխան ոչ միայն ստանում է իր անձի մշտական ուշադրությունը, այլեւ չի կարող ապրել առանց այդ ուշադրության:
Ամփոփելով
Այսպիսով, իրավիճակները կարող են շատ տարբեր լինել, բայց նրանք բոլորը վերադառնում են մանկությունից: Այսպիսով, գողտրիկ փշրանքները քմահաճույքների կամ ավելորդ պահանջների համար արժանի չեն: Դուք պետք է խաբեիք ծնողներին, բայց մի երեխայի հետ եւ ավելի մեծահասակ երեխաները պետք է աշխատեն: Այն, ինչ ցույց է տալիս պրակտիկան, անհրաժեշտ է ավելի շատ ժամանակ ծախսել, քան ծախսվել է էգոիզմի ձեւավորման համար:
- Աստիճանաբար, բայց վստահորեն վերցրեք այն բոլոր բաներն ու պարտականությունները, որոնք ձեր երեխան կարող է իրականացնել իր կողմից: Օրինակ, չորս տարեկանում երեխաները բավականին մաքուր են մաքրում իրենց սենյակում եւ հագցնում են հագուստի մեծ մասը: Այսպիսով, դուք աստիճանաբար կհեռացնեք այն ամենը, ինչը խանգարում է երեխաներին մեծանալուց:
- Երեխային աստիճանաբար ներդնել նոր տան պարտքեր : Եթե սկսում եք շեշտել ձեր երեխայի անկախությունը եւ համապատասխան վերաբերվել նրան, նա աստիճանաբար սկսում է վարվել այս ձեւով: Վստահեք մի քանի պարզ դեպքերից եւ խնդրեք դրանք վերջ տալ: Որպես վարձատրություն, գովաբանում երեխային եւ, հնարավորության դեպքում, դա արեք ընտանիքի հետ:
- Թույլ տվեք ձեր երեխային մեկ անգամ էլ եսասիրության հակառակ կողմը վազել: Շատ մայրեր բողոքում են, որ առանց նրանց խնամքի, երեխան պարզապես չի կարողանում դպրոց գնալ: Իրականում նա շատ լավ հասկանում է, որ դուք չեք կարող քնել, մի հավաքեք դասագիրք: Բայց, ի վերջո, դա կարող է եւ կնոջը: Փորձեք առնվազն մեկ անգամ վերցնել, եւ ոչ թե անել ձեր երեխայի համար նրա բոլոր աշխատանքները: Թույլ տվեք նրան դիմակայել դժվարություններին եւ դժվարություններին:
- Դպրոցական օրից կամ մանկապարտեզից հետո, վստահ լինել, որ հետաքրքրված եք ոչ միայն ձեր երեխայի օրվա ընթացքում: Հարցրեք նրան ընկերների գործերի մասին: Եթե նա իսկապես ուրախանա կամ մտահոգի նրանց համար, ապա խնդիր չի լինի, եւ երեխան պարզապես դուրս է գալիս եսասիրությունից: