Երեխայի տան տված պարտականությունները

Որոշ ծնողներ չեն համարում, որ երեխաները ներգրավվեն տնային աշխատանքում, ասում են, թե ինչու զավակն անխնա մանկությունից զրկում է, թույլ է տալիս խաղալ խաղալիքներ եւ բավական է: Եվ նրանք բոլորովին սխալ են: Երեխաների եւ ընտանեկան հոգեբանները համաձայն են, որ երեխաները, ովքեր սկսում են օգնել իրենց ծնողներին նախադպրոցական տարիքի ավելի փոքր տարիքում, ապագայում ավելի լավ կզարմացնեն մանկապարտեզի / դպրոցի իրավիճակի համար, ավելի ինքնատիպ գնահատման խնդիրներ ունենում, ավելի ինքնավստահ են, քան իրենց «անհոգ», հասակակիցներ:

Շատ կայքերում կարելի է գտնել նախադպրոցական երեխաների տնային գործերի մոտավոր ցուցակները: Եթե ​​ցանկանում եք, կարող եք կարդալ դրանք, բայց դա անհրաժեշտ չէ: Ի վերջո, դուք, որոշակի, համաձայն եք, որ ձեր երեխային եզակի է եւ ունի յուրահատուկ անձ: Հետեւաբար, այստեղ պետք է անհատական ​​մոտեցում: Մի երեխա եւ վեց տարի հետո մտածում է, որ կաթը նախատեսված է խաղերի ընթացքում ձի խաղալ: Եվ մյուսը, արդեն չորս տարեկանում, կարող է այս որակով բավականին որակապես եւ հաճույքով վարել իր սենյակում թաց մաքրում:

Այնպես որ, ես այստեղ որեւէ ծանր ցուցակ չեմ տա: Այս հոդվածը հիմնված է ավելի շատ անձնական փորձի եւ ընդհանուր իմաստի վրա, քան մանկավարժության դասագրքերից եւ չափանիշներից:

Երբ սկսում են երեխաներին սովորեցնել հայրենական պարտականությունները:

Իրականում, երեխան կարող է դառնալ ձեր օգնականը շատ վաղ տարիքում: Երեխաները սովորում են ամեն ինչ, մեծահասակների իմիտացիայի միջոցով, եւ մեր խնդիրն այն է, որ երեխան երեխային պահպանի մեզ, հետաքրքրի պահը պահի ակտը պատճենելու եւ միայն այս գործողությունը համակարգելու եւ կարգավորելու համար:

Թույլ տվեք ձեզ օրինակ ծառայել անձնական փորձից: Իմ տարիքի մեկ երեխա չուզեց խաղալ խաղալիքների մեջ, բայց նա ինձ մշտապես պահանջում էր: Արդյունքում, իր կյանքի առաջին տարին ես ամբողջ տնային աշխատանքները կատարեցի, որ երեխային իմ ձեռքերում էր պահում կամ ծեծում: Դեռեւս սկսեց քայլել, որդին սկսեց հետեւել ինձ կրունկների վրա եւ ուշադիր հետեւել ամեն ինչի, որ ես անում եմ: Եվ մեկ տարի եւ 2 ամիս նա ուզում էր իրեն, ինչպես մայրը, լվացքի մեքենայից բեռնաթափել: Շատ արագ, այս զվարճանքի այս գործողությունը վերածվեց իրական օգնության. Տղան դուրս է հանել մեքենայից լվացված հագուստները եւ տվեց ինձ, եւ ես կախեցի այն չորացնել: Ամեն ինչի համար բերեցի, շնորհակալություն հայտնեցի նրան գովասանքի եւ համբույրների համար: Ամբողջ պրոցեսը երեխային անսովոր հրճվանք է առաջացրել: Եվ հիմա, միայն լսում էր, որ լվացքի մեքենան ավարտել է լվացքի ցիկլը, որդին զանգում է զուգարանը եւ ուրախությամբ օգնում է բեռնաթափման եւ հագուստի կախիչը:

Եթե ​​ուշադիր լինեք ձեր երեխային եւ թույլ տաք, որ նա նախաձեռնի նախաձեռնությունը, դուք հեշտությամբ կհասկանաք, թե ձեր սովորական գործունեությունը հետաքրքիր է նրան կրկնելու համար: Գուցե ձեր երեխան ուզում է բարձեր տեղադրել տեղում, երբ դուք քանդել կամ հավաքել եք մահճակալ: Կամ, ճաշից հետո դրեք դատարկ ափսե լվացարան: Թույլ տվեք դա անել: Անշուշտ, ձեր երեխայի այս փոքր քայլերը սկզբից անկախություն չեն տա ձեզ ժամանակը, այլ ապագայում նրանք հիմք կստեղծեն ձեր իսկական «գործակցության» համար ներքին գործերում: Այսպիսով, ձեր երեխայի ընտանեկան պարտականությունները կստեղծվեն բնական ձեւով, առանց հատուկ կրթական խոսակցությունների եւ առաջարկությունների:

Ինչպես տարածել երեխայի եւ ծնողների պարտականությունները:

Եթե ​​կարծում եք, որ ձեր երեխան հասել է գիտակցված տարիքին, կարող է մասնակցել ընտանիքի անդամի գործերին, եւ ոչ մի օգնություն կամ ոչ բավարար է նրա կողմից, մի վախեցեք, որ ձեզ մեղադրելու եք «մանկական աշխատանքի շահագործման» մեջ, սակայն ձեր ընտանիքի հետ զրուցեք երեխայի ընտանիքի պարտականությունների մասին: Գուցե դուք կհանդիպեք տատիկների դիմադրությանը, ովքեր երջանիկ են իրենց թոռան անհոգ մանկության համար եւ պատրաստ են ամեն ինչ անել նրա համար: Մի սպանեք: Բացատրեք նրանց կրկին ու կրկին, որ տան երեխա պետք է ունենա պարտականություններ, որ դա ապագայում կխթանի իր կյանքը: Եվ պատրաստվեք «պլանավորման հանդիպում» անցկացնել արդեն երեխայի մասնակցությամբ:

Դա անելու համար, նախ եւ առաջ, փոքր պարզ դեպքերի ցանկը, որը կցանկանայիք հանձնել ընտանիքից որեւէ մեկին (սկսած յուրաքանչյուր մարդու համար, 2-4 միավոր): Դուք լավ գիտեք, թե ինչպիսին կլինի: օրինակ, ամենօրյա լվացքատուն, տնային բույսեր լվանալու, հագուստի դասավորում, նախաճաշից հետո ճաշի, ճաշի, ճաշի եւ այլն: Հավաքեք տնային տնտեսությունները զրույցի համար (ավելի լավ կլինի, եթե դուք ստանում եք ձեր ամուսնու, մյուս չափահասների հետ, որոնց հետ ապրում եք նախօրոք): Ասեք նրանց, թե որքան փոքրիկ, կարծես թե աննկատելի բաներ պետք է անեք, տունը մաքուր եւ հարմարավետ պահելու համար: թե որքան ժամանակ են խլում `ժամանակը, որը կարող է ծախսվել խաղի կամ զբոսանքի համար: Ցուցադրել եւ կարդալ ցանկը: Հրավիրեք երեխային եւ մեծահասակներին ընտրելու իրենց բիզնեսը, որի համար նրանք պատրաստ են արձագանքել:

Հաջորդ քայլը հրահանգ է: Իրականացրեք երեխայի ընտրած գործերը նրա հետ առաջին անգամ, որպեսզի հետագայում ձեզ ստիպեն մեկնաբանել այն մասին, թե ինչն ինքներդ չեք բացատրել:

Արդյոք երեխան սովորել է ամեն ինչ: Այժմ հետեւեք պարտավորությունների ամենօրյա կատարմանը: Հասկանալ երեխայի պատասխանատվությունը: Կարեկցող տատիկների փորձերը, նրան ազատելու գործերից («առնվազն այսօր նա այնքան հոգնած է») `կանգ առնել: Դա հնչում է կոշտ, բայց այդպիսին է, թե ինչպես եք զարգացնում պատասխանատվության զգացում ձեր փոքրիկ օգնականի հետ, հիմնական հմտություններով, եւ սովորեցնում է նրան վայելել իր աշխատանքի արդյունքը:

Նման դեպքերում, քանի որ երեխաների եւ ծնողների պարտականությունների բաշխումը, լինեն խիստ, բայց արդար առաջնորդ, դուք կտեսնեք, որ դա չի խանգարում ձեզ լինել սիրող, բարի, նուրբ մոր: