Երեխայի ներհիվանդանոցային զարգացումը ոչ միայն երեխայի ֆիզիոլոգիական զարգացումը եւ աճն է, այլեւ երեխայի հոգեբանական առողջության ձեւավորումը, նրա բնույթը: Այս շրջանում զարմանալիորեն ապագա երեխայի հուզական եւ մտավոր ներուժը դրված է: Հետեւաբար, հղիության ընթացքում չափազանց կարեւոր է ուշադրություն դարձնել ոչ միայն մեկի առողջությանը, այլեւ զգացմունքներին, ներգրավվել չծնված փոքրիկ մարդու ներերակածնման մեջ:
Երբ սկսի երեխա դաստիարակել:
Մենք արդեն մտածում էինք, որ երեխան պետք է բարձրացնի ծնվելուց հետո, ներդնի հասարակության մեջ որոշակի վարքագծի նորմեր, դաստիարակելով նրան անհրաժեշտ զգացմունքների եւ կյանքի տեսանկյունից: Այնուամենայնիվ, շատ մայրեր խոստովանում են, որ երեխա դառնում է ընտանիքի մի մասն, հենց հասունացման պահից: Գիտնականները որոշ ուսումնասիրություններից հետո եզրակացրել են, որ արգանդում կրթությունը երեխայի ընդհանուր զարգացման կարեւորագույն բաղադրիչն է: Ոչ վաղ անցյալում հայտնվեցին պերինատալ կրթության հասկացությունը, եւ շատ երկրներում հաստատվել են նախածննդյան կրթության դպրոցներ:
Ուրեմն, ինչ է արգանդում դաստիարակության էությունը, մենք կքննարկենք ներծարված կյանքի փուլերը եւ ներծծված մանկավարժության համար սաղմնային պատրաստակամությունը:
Պտղի զգայարանների եւ ուղեղի համապատասխան կենտրոնների օրգանները արդեն մշակվել են հղիության 3-րդ ամսվա ընթացքում: 6-րդ շաբաթվա ընթացքում սաղմը առաջին հերթին ամրացնում է ուղեղի ակտիվությունը, 7-ում `աշխատանքը ներառում է սինապսաներ եւ առաջին reflexes հայտնվում:
Առաջին եռամսյակի վերջում կարող եք ապահով կերպով ձեռնամուխ լինել արգանդում երեխայի կրթությանը, քանի որ նա կարողանում է զգալ շոշափելիքը, ականջները եւ աչքերը արձագանքել հնչյունների եւ լույսի, նրա սիրտը սկսում է ուժեղացնել `ի պատասխան բարձր ձայնի, նա մշակել է ճաշակի գդալներ:
Ականջը զարգանում է ավելի քան բոլոր մյուս զգայարաններից, հետեւաբար արդեն հնարավոր է այս փուլում, եւ անհրաժեշտ է ներգրավվել երեխայի երաժշտական կրթության մեջ: Ներբջջային հնչյունները երեխայի որոշակի ռեակցիաներ են առաջացնում, հանգիստ երաժշտությունը կորցնում է նրան, իսկ բարձրաձայն եւ արագ առաջացնում է մոր արգանդում երեխայի ակտիվ շարժումները: Կատարյալ երաժշտությունը երեխաների համար, որովայնի մեջ է, լարային է, երգում է մորը: Նա հանգստացնում է երեխային, իր մոր հետ մեկ ալիքով համադրելով, բերում է անվտանգության եւ հարմարավետության զգացում:
Բացի պտղի երաժշտական դաստիարակությունից բացի, երեխան նպաստում է պոեզիայի, արվեստի, բնության հետ հաղորդակցվելու:
Երեխայի արգանդում բարձրացնելը
Երեխայի մանկական կրթության մեջ շատ հնարավոր է, քանի որ նրա եւ նրա մոր միջեւ սերտ հարաբերություններ են: Կապերը զգացմունքային են եւ զգայական: Ապացուցված է, որ երեխան մշտապես ընկնում է իր մոր մտքերն ու զգացմունքները, տրամադրությունը եւ զգացմունքային վիճակը: Մայրը դառնում է միջնորդ `նրա շուրջ եւ նրա շուրջը գտնվող աշխարհի միջեւ: Երեխայի մտքերը որովայնում ձեւավորվում են այն իմիտացիոն գործողությունների շնորհիվ, որ երեխան մոր որովայնում է: Այս փուլում երեխան սովորում է որոշ վարքային հմտություններ, որոնք ոչ միայն ռեֆլեքս են: Նա կարողանում է հիշել ոչ միայն զգայական, այլ նաեւ իր մորից ստացած հուզական տեղեկությունները: Այսպիսով, երեխան ինչ է անում որովայնի մեջ `խաղաղ քնած, սնուցելով մատը կամ ակտիվորեն շարժելով եւ հրելով, մեծապես կախված է այն հանգամանքից, թե ինչ է զգում իր մայրը:
Զգացմունք եւ երեխա
Նույնիսկ ծնունդից առաջ, երեխան զգում է սերը սիրո համար: Մայրը արձագանքեց հղիության մասին լուրերին, շատ առումով ազդում է երեխայի վրա: Եթե ռեակցիան բացասական է, երեխան զգում է անհանգստության զգացում, որը, ի վերջո, զարգանում է իր անիմաստության զգացումով: Անհրաժեշտ երեխաները ծնվելուց հետո հաճախ հակասում են հակասոցիալական վարքից, բացասական վարքից:
Եթե հղիությունը անընդհատ ուրախություն է առաջացնում մոր համար, երեխան զգում է հարմարավետության զգացում եւ ձեր անսահման սիրո: Նման երեխաները մեծացնում են ներդաշնակ անձնավորություններ: