Աուտիզմի նշանները երեխաներին

Աուտիզմը ընդհանուր զարգացման բարդույթ է, հատկապես ազդում է հոգեբանության վրա: Հիվանդության պատճառը նեյրոտնտեսության եւ էկոլոգիական գործոնի գենետիկական հատկությունների համադրությունն է: Երեխաների աուտիզմի նշանները կարող են հայտնաբերվել կյանքի առաջին երեք տարիների ընթացքում եւ որքան շուտ դա տեղի ունենա, այնքան շուտ կսկսվի թերապիան, եւ ավելի հավանական է, որ երեխան պետք է հարմարվի հասարակությանը: Ցավոք, երեխայի օտիզմի նշանները բավականին դժվար է հայտնաբերել մինչեւ երեք տարի, սակայն դրանք դեռ բավականին նկատելի են, հետեւաբար, ամենայն հավանականությամբ, յուրաքանչյուր ծնող պետք է իմանա, թե ինչպես են երեխաները հայտնաբերում աուտիզմը, առնվազն ընդհանուր առմամբ:

Աուտիզմ երեխաների մոտ `ախտանշանները

Երեխայի վաղ մանկության աուտիզմի առաջին ախտանշանները կարող են հայտնաբերվել մեկ ամսվա տարիքում: Սովորաբար երեխաները այս անգամ արդեն սովորում են շտկել մարդկանց դեմքերին, հատկապես մայրիկին: Աուտիզմով երեխաները կարող են բոլորի դեմքերին նայել կամ անտարբերությամբ նայել նրանց: Այս երեխաները չեն ծնվում իրենց ծնողների հետ, չեն գրավում գրիչները, անպատշաճ կերպով արձագանքում են այն, ինչ կատարվում է: Այնպես որ, լաց կամ աղաղակելու համար նրանք կարող են արձագանքել ծիծաղի եւ հակառակը `լաց լինելով, երբ ծիծաղ են լսում: Որոշ դեպքերում, ընդհանուր առմամբ, երեխաները չեն արձագանքում այն ​​ամենին, ինչը տեղի է ունենում:

Դժվար չէ փոքր մայրցամաքների միջեւ հարաբերությունները զարգացնել իրենց մայրերի կամ նրանց խնամակալների հետ: Մայրիկի ձեռքերում նրանք հակադարձվում են լարված կամ հակառակը, նրանք «տարածում են», մոր հեռացումը կարող է ցավոտ լինել, մինչեւ օրգանական հիվանդությունների զարգացումը եւ չի կարող ընդհանրապես ուշադրություն դարձնել: Հետաքրքիր է, որ ռեակցիաները կարող են փոխարինել, երբեմն երեխան չի ուշադրություն դարձնում ծնողներին, եւ երբեմն չի թողնում ինքն իրեն մի քայլ:

Ավելի հին երեխաները ավելի ակնհայտ ախտանիշներ են տալիս, նրանք դառնում են ավելի հստակ, անտարբեր ուրիշներին: Նրանք չէին հետաքրքրում հասակակիցների հետ, չեն խաղում նրանց հետ, զգում է, որ ապրում են իրենց աշխարհում: Երբեմն մյուս ծայրահեղ դեպքերը հնարավոր են, երեխաները ագրեսիվ կերպով «սիրախաղ» են դրսեւորում, պատրաստակամորեն գնում են բոլոր մեծահասակների ձեռքերն անխուսափելիորեն: Աուտիզմով երեխաները շատ ցավոտ են արձագանքում իրավիճակի փոփոխությանը, կյանքի ռիթմը խախտելու համար, հակված են իրականացնել կրկնվող, կրկնվող գործողություններ:

Հաճախ աուտիզմը երեխաներին ուղեկցում է խոսքի ուշացած զարգացում: Այս դեպքում երեխան կարող է ունենալ բարձր ինտելեկտ եւ նույնիսկ տաղանդ ցանկացած ոլորտում: Միեւնույն ժամանակ, երբեմն թվում է, թե ծնողները, որ երեխան պարզապես չի նկատում նրանց:

Իհարկե, բոլոր այս խախտման մեջ ինքնին արտահայտվում է, սակայն կան ընդհանուր նշաններ, որոնք թույլ են տալիս պատասխանել երեխայի մոտ աուտիզմը որոշելու հարցին.

• երեխա չի գնում աչքի շփման, հեռանում է.
• մերժում է մայրիկի արցունքները, չի զենք վերցնում.
• Միեւնույն ժամանակ, մայրը կարող է ուժեղ կախվածություն ունենալ (կամ նրա գործառույթը կատարող անձ):
• հստակ նախապատվություն ծնողներից մեկի երեխայի համար,
• խոսքի բացակայություն կամ ձգձգում;
• հասակակիցների հանդեպ հետաքրքրության պակասը, նրանց հետ շփվելու դժվարությունները: Մեծահասակների համար, ընդհակառակը, երբեմն կա չափից ավելի հակում:
• անկարող է պատշաճ կերպով արձագանքել այն, ինչ տեղի է ունենում.
• կախվածությունը սովորական կյանքի ձեւից եւ նրա հատկանիշներից.
• կրկնվող գործողություններ, հնչյուններ, բառեր:

Երեխայի օտիզմի աստիճանները

Տաբատի հաջողությունը եւ ախտորոշված ​​աուտիզմով երեխային հարմարվելու հնարավորությունը կախված է հիվանդության ծանրությունից: Մշակութային խանգարումների խորության եւ աստիճանի առումով ստեղծվել է երեխայի աուտիզմի սորտերի ընդհանուրացված դասակարգումը.

1 դասակարգային խումբը բնութագրվում է որպես աուտիզմի ամենաառողջ ձեւը: Երեխաները ամբողջովին հեռացվում են արտաքին աշխարհից, նրանք չեն օգտագործում խոսքի, դեմքի արտահայտություններ եւ ժեստ:

2 խումբը ներառում է իրեն ավելի ակտիվ երեխաներ, բայց ընկալում է իրականությունը ընտրովի է: Նրանք կարող են օգտագործել շարժիչի եւ խոսքի կլիշները, մանավանդ նրանց համար, սովորական կյանքի կարծրատիպերը:

3 խումբ : Երեխաները, ովքեր մասն են կազմում, ակտիվ են, սակայն չեն կարող օբյեկտիվորեն գնահատել իրավիճակը, քանի որ հաճախ նրանք ունեն հակասություններ ուրիշների հետ: Մտածմունքը կոտրված է, քանի որ նրանք չեն կարողանում բռնել «ենթատեքստ» բառերի եւ գործողությունների ուրիշների մեջ:

4 խումբ - սա ներառում է մեղմ աուտիզմով երեխաներ: Նրանք շատ խոցելի են, դադարում են շփվել, երբ ծանրագույն խոչընդոտը ծագում է: Աուտիզմի այս ձեւը գնահատվում է որպես զարգացման հետաձգում, սոցիալական հարմարվողության մակարդակ, որը բավականին բարձր է: