Հոգեբանությունը առանձնանում է բազմաթիվ մոտեցումներ հիմնական հասկացությունների, ձեւավորման օրենքների, անհատի զարգացման վրա: Կարեւոր է նաեւ նշել, որ հիմնական տարբերությունները հասկացողության մեջ են, թե ինչն է նպաստում զարգացմանը խթանող ուժերին, ինչն է շրջակա աշխարհի ազդեցությունը ձեւավորման վրա:
Յուրաքանչյուր հոգեբանական տեսությունը ինքնին իր արժեքավոր տեղեկությունն է ներկայացնում անձի ձեւավորման եւ հետագա զարգացման մասին: Այսպիսով, հատկությունների տեսությունը պնդում է, որ ամեն ինչ ստեղծվում է բոլոր կենսագործունեության ժամանակահատվածում, եւ անհատական հատկությունները փոխակերպվում են ոչ կենսաբանական օրենքների համաձայն:
Հոգեվերլուծական ուսմունքները հավատում են, որ զարգացումը պետք է ընդունվի որպես յուրաքանչյուրի կենսաբանական բնույթի հարմարեցում հասարակության հետ փոխգործակցության համար, իսկ «գերագույն I» (այսինքն `յուրաքանչյուր մարդու բարոյական ուղեցույց) սահմանած անձնական ցանկությունների բավարարման ուղիներ:
Սոցիալական ուսուցման տեսությունը տեսնում է յուրաքանչյուր մարդու փոխազդեցության տարբեր մեթոդների այս կիրառության մեջ: Մարդասիրական վերաբերմունքը անձի ձեւավորումը եւ զարգացումը վերաբերում է որպես ինքն իրեն դառնալու գործընթաց:
Ժամանակակից հոգեբանության մեջ անձի ձեւավորման եւ զարգացման օրենքները
Աշխարհի հետազոտողները այս հարցն ուսումնասիրում են տարբեր տեսանկյուններից: Ամրապնդեց ինտեգրված, ամբողջական անձի վերլուծության միտումը: Այս հայեցակարգը քննում է յուրաքանչյուր կողմի փոխադարձ փոխակերպումների տեսակետից անձնական զարգացման փուլերը: Ինտեգրացիոն հայեցակարգում հիմնականը Էրիկսոնի հոգեբանական տեսությունն է:
Հոգեվերլուծաբանը հավատարիմ է սկզբունքին, որը կոչվում է էպիգենետիկ (յուրաքանչյուր մարդու կյանքի ընթացքում կան որոշակի փուլեր, որոնք նախապես որոշված են գեների միջոցով, որոնց միջոցով անձը անցնում է ծնունդից մինչեւ վերջ): Նրա ուսմունքների համաձայն, անձնական կազմավորումն անցնում է բազմակողմանի գործընթաց: Յուրաքանչյուր փուլը բնորոշվում է անձի աշխարհի ներքին զարգացումների փոփոխությամբ, նրա հետ փոխհարաբերություններում:
Էրիկոնսը մեծ ներդրում է ունեցել անձի ձեւավորման եւ զարգացման գործոնների ուսումնասիրության վրա, հայտնաբերելով, ճգնաժամերի հիմնական փուլերը եւ անհատականության զարգացման փուլերը:
Կյանքի ճգնաժամը
Էրիկսոնը հավատում էր, որ հոգեբանական կյանքի ճգնաժամերը հանդիպում են մեզանից յուրաքանչյուրի կյանքում.
- Առաջին տարին նոր աշխարհի հետ հանդիպման ճգնաժամ է:
- 2-3 տարի - ինքնավարության եւ ամոթի պայքարի ժամանակաշրջան:
- 3-7 տարի, նախաձեռնությունը պայքարում է մեղավորության զգացումով:
- 7-13 տարի `աշխատելու ցանկության եւ թերարժեքության համալիրի ընդդիմությունը:
- 13-18 տարի `ինքնորոշման բախում` որպես անհատական եւ անհատական գորշ:
- 20 տարի - բարեկեցություն, ներքին մեկուսացման դեմ հարաբերություններ:
- 30-60 տարեկանները `երիտասարդ սերնդին կրթելու ցանկություն եւ ոչ թե փակել ձեր մեջ:
- Ավելի քան 60 տարի `գոհունակություն, հիացմունք, սեփական կյանքի համար, ի տարբերություն դաժանության:
Մշակման եւ ձեւավորման փուլերը
- Առաջին փուլը (կյանքի առաջին տարին). Կա ցանկություն շփվելու մարդկանց հետ, կամ նրանցից հասարակությունից դուրս գալը:
- Երկրորդ փուլը (2-3 տարի) `անկախություն, ինքնավստահություն:
- Երրորդ, չորրորդ (3-6 տարի եւ 7-13). Հետաքրքրասիրություն, ջանասիրություն, շրջապատի աշխարհը ուսումնասիրելու ցանկություն, հաղորդակցական եւ ճանաչողական հմտությունների զարգացում:
- Հինգերորդ փուլը (13-20 տարի). Սեռական եւ ինքնորոշման ինքնորոշում:
- Վեցերորդ (20-50 տարիներ). Գոհունակություն իրականության հետ, ապագա սերնդի կրթություն :
- Յոթերորդ (50-60 տարեկան): լիարժեք, ստեղծագործական կյանք, հպարտություն իրենց երեխաների համար:
- Ութերորդը (ավելի քան 60 տարի). Մահվան մասին մտքերն ընդունելը, անձնական նվաճումների վերլուծությունը, գործողությունների գնահատման ժամանակաշրջանը, անցյալի որոշումները: