Երբ երեխան սկսի խոսել:
Անհնար է որոշել, թե որ տարիքում երեխան պետք է առաջին խոսքը արտասանի: Հոգեբաններն այս թեմայի շուրջ շատ հետազոտություններ են կատարել: Ժամանակի ընթացքում նրանք եկել են այն եզրակացության, որ 1-3 տարեկանում տարբեր երեխաներ կարող են խոսել 2-ից 100 բառով, եւ յուրաքանչյուր դեպքում դա կլինի նորմ: Որոշակի տարիքի համար հստակ հաստատված բառեր չկան:
Հաճախ երեխաները սկսում են խոսել իրենց առաջին մոր, կնոջ մասին, մեկ տարի տալու մասին: Սկզբում այդ խոսքերը պարզ շեղում են եւ իմիտացիա են, բայց շուտով դառնում են գիտակցված եւ կապված կոնկրետ անձի, օբյեկտի կամ գործի: Այսպիսով, ժամանակի ընթացքում երեխան սկսում է բառեր արտասանել, դրանք կապում են մի բան:
Բայց եթե երեխան չի խոսում երկու-երեք տարի հետո, մայրերն ու հայրերը սկսում են անհանգստանալ, քանի որ երեխաների մեծամասնությունը արդեն ունենա արժանապատիվ բառապաշար: Նման ծնողներին կօգնեն խորհրդակցել «Ինչպես օգնել երեխային խոսել առաջարկություններով» թեմայով: Այս մասին ավելին իմանանք:
Ինչպես օգնել 2-3 տարում երեխային խոսելու համար:
Եթե խոսքի զարգացումը խոչընդոտում է, դուք պետք է ջանքեր գործադրեք երեխային սովորելու համար: Հաշվի առնենք մի քանի կարեւոր հանգամանք.
- Ինչպես ցանկացած ուսումնական գործընթացի, խոսքի զարգացումը պետք է տեղի ունենա բարեկամական մթնոլորտում: Եթե մայրը զայրացած է, բոլորը դժգոհ են, ապա երեխան կզարմանար բնազդաբար:
- Երեխայի լիզինգը, առօրյա կյանքի բառերի խեղաթյուրումը չեն օգնում երեխային: Նա կմեծացնի երեցներին, դրանով բարդացնելով գործընթացը: Մեծահասակների ելույթը պետք է լինի դանդաղ եւ պարզ:
- Դասերը պետք է անցկացվեն պարբերաբար, ամեն օր, եւ օրվա ընթացքում մի քանի անգամ: Սա չի նշանակում, որ դուք միշտ պետք է խոսեք ձեր երեխայի հետ: Տեղեկատվության ավելցուկից եւ անընդհատ ձայնային խթաններից նա պարզապես չի զննի իր էությամբ եւ խոսքը ընկալում է որպես ֆոնային աղմուկ, եւ ոչ ավելին: Բայց անընդհատ լռելու համար, անհնար է երեխայի հաղորդակցման բնական կարիքը անտեսելը:
- Պետք է հիշել, որ երեխայի տանը երեխաները մեծ ուշադրություն են դարձնում խոսքի զարգացմանը, քանի որ նրանք բավականաչափ բանավոր հաղորդակցություն չեն ստանում երեցների հետ, որոնք պարզապես լուռ կերպով անում են իրենց խնամքի աշխատանքները, երբ նրանք գտնվում են մոտակայքում:
- Երեխային, ծննդյան օրից, անհրաժեշտ է մշտապես կարդալ հեքիաթներ, պարզ երգեր, մանկական կերակրատեսակներ: Տարիքով տարեցտարի ավելանում է գրականության ծավալը: Ունենալով մեծ պասիվ բառապաշար (բառերի իմաստները, որ երեխան գիտի, բայց դեռ չի ասում), երեխան մեծ հնարավորություն ունի անմիջապես խոսելու նախադասությամբ:
- Շատ լավ տիրապետում է խոսքի զարգացմանը փոքր եւ մեծ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար: Դրա համար պարային դասեր, պարզ ֆիզիկական վարժություններ, մաքուր օդում ակտիվ զբոսանքները կատարյալ են: Բացի այդ, կպահանջվի կանոնավոր նկարչական դասընթացներ (օգտագործելով մատների տեխնիկան), մոդելավորում, կտրում: Այն, ինչ կապված է մատների շարժունության զարգացման հետ, նպաստում է խոսքի պատասխանատու ուղեղի բաժինների աշխատանքների ակտիվացմանը:
Միայն այն ժամանակ, երբ երեխան ներդաշնակ է իր եւ իր շրջապատի հետ, նա ուղղակիորեն կզարգանա բոլոր ուղղություններով: Բայց եթե երեխա, չնայած մեծահասակների բոլոր հնարքներին, համառորեն լռում է կամ տալիս է անարխիոզ հնչյուններ, իմ մայրը պետք է դիմի նյարդաբանին `որակյալ օգնություն ստանալու համար: